兩件寶教案
教學(xué)目標：
�。保赫J識11個生字。
２：通過讀課文，了解手腦并用的重要性〈激發(fā)學(xué)生動手動腦的興趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。
３背誦課文。
教學(xué)重點：
理解手腦并用的重要性。
教具準備：
小黑板、識字卡片
教學(xué)過程：
一 課前激趣，組織教學(xué)
二 導(dǎo)入課題：
�。保捍蠹也乱徊率澜缟献顚氋F的`是什么？
�。玻豪蠋熣J為世界上最寶貴的就在我們自己的身上
�。常喊鍟n題
１）板書：師生一起讀、劃
�。玻┱n題中有我們要學(xué)的兩個生字寶寶，誰有辦法記住他們呀！
３）再讀題
三 導(dǎo)學(xué)過程：
〈一〉認識生字，初讀課文
１、師范讀
�。�、生自讀自學(xué)
１）遇到不認識的繩生字怎么辦呢？（交流識字方法）
２）生自讀自學(xué)
�。常z測生字
�。ǎ保� 詞語檢測
出示詞語：兩件寶 雙手 做工 大腦 思考 創(chuàng)造 勞動 才能
a 自愿讀 ：能讀幾個讀幾個
b 小老師帶讀
c 析“勞動”〈字型與字意〉
�。ǎ玻z測生字
a 游戲：撈月亮
b 同桌互相檢測
�。� 通讀課文
自讀——指名讀 互評——男女賽讀——同桌檢讀
〈二〉深化理解，感情朗讀
１深化理解兩件寶
�。保┪覀兊膬杉䦟毷鞘裁茨兀�
�。玻┱f說你的看法
�。常┠愕氖侄紩鲂┦裁茨�？
�。矗┱f說你自己或別人動手動腦的事情
２ 理解手腦并用的重要性
�。保┤绻蠹易鍪轮挥檬植挥媚X會怎樣呢？
２）那要是只用腦不用手呢？
�。常┏鍪拘焊�
用手不用腦，事情做不好。
用腦不用手，啥也辦不到。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。
美好的世界要靠我們?nèi)?chuàng)造！
４）“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”你都動手動腦做過哪些事情？
３ 展示作品
�。保┥故咀约旱淖髌罚ê唵谓榻B）
�。玻⿴熣故緶蕚涞淖髌罚ê唵谓庹f）
�。� 聯(lián)系實際說一說
兩件寶對我們?nèi)绱酥匾�，你打算在學(xué)習(xí)生活中怎樣用他們呢？
５ 感情朗讀
〈三〉背誦課文
�。弊约涸嚤�
２同桌互背
�。骋黄鸨�，帶上喜歡的動作
〈四〉小節(jié)
四 興趣作業(yè)：
用心做一件手工或辦一份手抄報
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