怎樣從人文角度鑒賞自然之美教案
設(shè)計(jì)思路
本微課是根據(jù)八年級(jí)下冊第六單元第十二課《感受大自然之美》中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“自然與生活密切聯(lián)系”而設(shè)計(jì)的，通過教學(xué)讓學(xué)生感悟人類與自然的密切聯(lián)系，加深人類對(duì)自然的情感，學(xué)會(huì)從人文角度鑒賞自然之美。本微課通過設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)從人文角度鑒賞自然之美。第一環(huán)節(jié)，通過對(duì)比李白流放途中和大赦后的詩句，知道鑒賞美景要調(diào)整自己的心態(tài)。第二環(huán)節(jié)，通過對(duì)應(yīng)縣木塔的介紹，讓學(xué)生明白了解人類在改造自然過程中的智慧對(duì)鑒賞自然美景有很大的作用。第三環(huán)節(jié)，通過學(xué)生選出能夠象征中華民族的景觀活動(dòng)，通過對(duì)長城的介紹，讓學(xué)生明白，鑒賞自然，還要了解景觀的歷史背景和文化。
教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，懂得調(diào)整心態(tài)，了解景觀的歷史背景，
2、領(lǐng)悟人類在改造自然中的偉大力量，加深對(duì)自然美的理解。
3、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國大好河山和祖國悠久歷史文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
鑒賞自然之美的技巧和方法
難點(diǎn)
鑒賞自然之美的技巧和方法
課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
時(shí)間分配
導(dǎo)入
教師提問：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了，鑒賞自然美景要注意哪些問題？
學(xué)生回答：注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力。
教師提問：你覺得鑒賞自然之美，除了注意這些方面之外，還應(yīng)該注意哪些問題？
學(xué)生回答：
教師：所謂境由心生，鑒賞自然美景還和我們?nèi)祟愖陨淼闹饔^意識(shí)有很大的關(guān)系，這節(jié)課，我們就一起探究一下：怎樣從人文角度鑒賞自然之美？
2分鐘
合作與探究
活動(dòng)一：合作探究
教師展示長江三峽的美景圖片和材料。
面對(duì)同樣的長江沿岸景色，唐代大詩人李白卻寫出了截然不同的詩句。流放途中，他寫下了：“三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝復(fù)三暮，不覺鬢成絲�！钡脑娋洌辉诘玫酱笊夂�，他則寫下了：“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山.”的詩句。
教師提問：為什么李白面對(duì)同樣的美景，描寫出的結(jié)果卻如此不同？這對(duì)我們有何啟示？
學(xué)生討論回答：
教師總結(jié)：鑒賞自然美景時(shí)，首先要調(diào)整好自己的心情。
活動(dòng)二：身臨其境
教師：展示“應(yīng)縣木塔”景觀圖片，提問：大家看完這幾幅圖片，對(duì)此塔有何印象？
學(xué)生：欣賞圖片中的美景，說出欣賞后的感覺。
教師：對(duì)景觀進(jìn)行詳細(xì)的介紹，提問：聽完介紹之后，你的感覺是否有變化？現(xiàn)在你如何看待此塔？
學(xué)生：聽完介紹，說出自己的感覺。
教師總結(jié)：在鑒賞自然美景時(shí)，我們還要去感知和了解人類在改造自然中的偉大力量。
活動(dòng)三：你說我說
教師：如果讓你用中國的某一自然景觀來作為我們中華民族的象征，你會(huì)選擇什么？為什么？
學(xué)生討論作答。
教師：我們很多同學(xué)都選了長城，我也覺得長城它是當(dāng)之無愧的。下面我們一起來看看，我為長城寫的入選理由。然后展示長城的圖片，并讓學(xué)生齊讀長城解說詞。
教師：其實(shí)，除了長城，黃河也可以成為我們中華民族的象征，（同時(shí)展示黃河的圖片），因?yàn)樗云渚徘B環(huán)、浪濤洶涌的自然感性美成為美的.對(duì)象，又作為我們民族的偉大斗爭和創(chuàng)造的歷史見證成為美的對(duì)象，成為我們炎黃子孫的母親河。
教師總結(jié)：了解景觀的歷史背景和文化 ，有助于我們更好的鑒賞自然美景！
10分鐘
小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣從人文角度鑒賞自然之美。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
教師提問，學(xué)生總結(jié)回答：
首先：調(diào)整好自己的心情。
其次：了解人類在改造自然中的偉大力量。
最后：了解景觀的歷史背景和文化。
教師：總之，自然與我們的生活聯(lián)系密切，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，感悟人類在改造自然過程中的偉大力量，了解自然景觀的歷史，才能使我們更加深刻的理解和鑒賞自然之美，才能讓我們更好的熱愛自然，保護(hù)自然。
2分鐘
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