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    1. 鵝媽媽帶小鵝韻律活動(dòng)的教案

      時(shí)間:2021-06-14 20:49:36 教案 我要投稿

      鵝媽媽帶小鵝韻律活動(dòng)的教案

        幼兒園小班音樂教案:鵝媽媽帶小鵝韻律活動(dòng)

        一、活動(dòng)背景

      鵝媽媽帶小鵝韻律活動(dòng)的教案

        現(xiàn)在的小班孩子對(duì)鵝的動(dòng)態(tài)非常的不熟悉,印象模糊,在系列活動(dòng)“動(dòng)物的身體”后,幼兒對(duì)鵝的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。自由活動(dòng)時(shí),常發(fā)現(xiàn)幼兒在自發(fā)地模仿鵝“唱歌”,“走路”,做著各種動(dòng)作。因此,以《鵝媽媽帶小鵝》為主題的韻律活動(dòng)為幼兒制造了一種輕松、活潑的氣氛,通過引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒能根據(jù)樂曲的旋律自然而然地參與進(jìn)來(lái),并在寬松、和諧的氛圍中大膽地表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)以有趣、生動(dòng)的情景式串聯(lián)而成。

        二、過程實(shí)錄

       。ㄒ唬 活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡音樂活動(dòng),從中體驗(yàn)愉快的情緒。

        2、在寬松、和諧的氛圍中主動(dòng)地參與活動(dòng)。

        3、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鵝的形象。

        (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、鵝媽媽頭飾、圍裙、頭巾、掛圖(小鵝游泳)

        2、錄音機(jī)、磁帶:錄有《鵝的叫聲》、《鵝媽媽帶小鵝》。

        3、請(qǐng)一名教師扮演太陽(yáng)公公。

        4、場(chǎng)地布置:池塘。

       。ㄈ┗顒(dòng)過程:

        1、激發(fā)幼兒興趣。

        師:今天,我們教室里來(lái)了一位小客人,大家猜猜它是誰(shuí)呀?(出示鵝媽媽頭飾)并放錄有“鵝叫聲”的錄音。

        師:瞧,我來(lái)啦。ù魃项^飾,走向幼兒)

        2、學(xué)習(xí)律動(dòng)《鵝媽媽帶小鵝》。

       。1)討論鵝走路,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象。

        師:鵝是怎樣走路呀?

        幼A:翅膀放兩側(cè),慢慢走。

        幼B:伸長(zhǎng)脖子慢慢走。

        幼C:鵝走路,尾巴搖啊搖。

       。ㄓ變涸诨卮饐栴}的同時(shí)都很自然地配以相應(yīng)的動(dòng)作)

       。ǔ鍪緬靾D)師:鵝媽媽帶著小鵝在池塘里快樂地游著,瞧!有的在洗臉,有的在梳理羽毛,有的在比賽游泳呢。它們玩得可高興啦。ǚ乓魳,幼兒拍手,從中體驗(yàn)音樂的愉快情緒)

        師:鵝是怎樣洗臉的?

        幼A:把頭伸進(jìn)水里洗臉。

        幼B:用翅膀洗臉。

        師:你們會(huì)不會(huì)像鵝那樣洗臉呢?

       。ㄏ日(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體聽音樂練習(xí)鵝洗臉)

        師:鵝是怎樣梳理羽毛的?

        幼A:它站在水里抖呀抖。

        幼B:用脖子梳理羽毛。

        幼C:用嘴巴在身上嘬啊嘬的。

       。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體聽音樂,練習(xí)梳理羽毛)

       。ㄔu(píng)析:在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地合理創(chuàng)編各種動(dòng)作,如:洗臉、走路、梳理羽毛等,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。教師及時(shí)鼓勵(lì)孩子并給予充分肯定。根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師靈活地組織律動(dòng)活動(dòng),孩子們興趣盎然,真正地體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。)

        (2) 在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。

       、 將動(dòng)作與音樂匹配起來(lái)。

        師:瞧!太陽(yáng)公公出來(lái)啦!鵝寶寶們,跟著媽媽到池塘去游泳吧!

        鵝媽媽帶著小鵝一起走(有快走、慢走)

        師:!池塘到啦!我們?nèi)ビ斡纠玻?/p>

        師幼一起隨音樂律動(dòng)。(一遍)

        (評(píng)析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機(jī)整理動(dòng)作,并配以音樂,初步形成律動(dòng)。)

       、 帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行律動(dòng)。(三遍)

        幼兒在進(jìn)行律動(dòng)時(shí),加入了自己創(chuàng)編的動(dòng)作,不同的“洗臉”“梳理羽毛”,老師及時(shí)鼓勵(lì),幼兒興趣盎然,積極探索,積極創(chuàng)造,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒愉快。

       、 太陽(yáng)公公回家啦!我們也回家啦。ㄔ诨丶业穆飞嫌挚匆姾樱Z寶寶邊做動(dòng)作,邊回家休息。)

       。ㄔu(píng)析:太陽(yáng)公公作為一個(gè)情景,使幼兒在身臨其境,不知不覺中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鞏固,教學(xué)過程生動(dòng)活潑,不生硬。)

        三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        首先從幼兒興趣出發(fā),精心選材,所以幼兒對(duì)該活動(dòng)非常感興趣。他們以鵝的角色積極參與,身臨其境,表現(xiàn)出愉快的情緒。

        整個(gè)活動(dòng)在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性、創(chuàng)造性。

        整個(gè)活動(dòng)中,教師以肯定的目光、微笑的`神態(tài)、贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒積極探索,積極創(chuàng)造,以好朋友的口吻和他們交流,激發(fā)幼兒興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。

        整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜交替,讓幼兒在活動(dòng)中沒有壓力和疲勞,感到輕松自如,留下愉快的情緒,體驗(yàn)了創(chuàng)造的快樂。

        幼兒園小班音樂活動(dòng):音樂教案——大貓小貓

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比。

        2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.大貓、小貓的圖片。

        2.《大貓小貓》音樂CD。

        活動(dòng)過程:

        1.話題導(dǎo)入!袄蠋煄(lái)了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。)

        2.聽辨兩段音樂。

        他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

        你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

        我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

        3.學(xué)唱歌曲

        大貓想認(rèn)識(shí)你們,和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

        “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。”這是誰(shuí)的聲音?聽起來(lái)怎么樣?

        小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

        一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)

        4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

        5.音樂游戲“找小貓”。

        游戲規(guī)則:大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái),音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。

        幼兒園小班音樂教案:欣賞活動(dòng)——約翰弟弟

        活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)——約翰弟弟

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲。

        2、 教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴樂譜

        活動(dòng)過程:

        一、 律動(dòng)、練聲

        1、《這是小兵》

        2、《春天》

        3、《我們大家做得好》

        4、《小鳥醒來(lái)了》

        5、《蜜蜂做工》

        二、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

        弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會(huì)唱一首好聽的歌。

        2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

        三、欣賞歌曲

        1、教師清唱歌曲示范,

        2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

        3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

        4、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

        5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

        四、學(xué)唱歌曲

        1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

        2、完整教唱歌曲:請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。

        3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個(gè)小朋友唱得最好聽。

        4、請(qǐng)小朋友一起用好聽的聲音來(lái)唱唱這首歌。

        五、教育幼兒早睡早起

        1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床,你們呢?

        2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺,早上要按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會(huì)更健康。

        六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

        幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

        幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

        目標(biāo):

        1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

        2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。

        準(zhǔn)備:

        1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

        2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

        過程:

        1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

        ?幼兒和教師一起唱歌。

        2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

        ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

        ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

        3.完整地表演歌曲2―3遍。

        4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

        建議:

        1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

        2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

        3.請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

        評(píng)價(jià):

        1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

        2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

        [附] 歌曲

        穿大鞋真有趣

        1=F 4/4 馬成 詞曲

        [1] [3]

        1 3 3 0

        幼兒園小班音樂教案:寶寶笑了

        幼兒園小班音樂教案:寶寶笑了

        目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

        2.能感受笑的情緒。

        準(zhǔn)備:

        1.哭、笑臉譜各一個(gè)。

        2.歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

        過程:

        1.感知大家喜歡笑娃娃。

        ?對(duì)比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。

        提問:這兩個(gè)寶寶,你喜歡誰(shuí)?為什么?

        2.欣賞歌曲。

        ?教師用不同的表情演唱歌曲。

        提問:你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

        3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

        ?幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

        建議:

        此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

        評(píng)價(jià):

        會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。

        [附] 歌曲

        寶寶笑了

        1=C

        1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

        寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。

        幼兒園小班音樂教案:螞蟻

        教學(xué)目的:通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲,使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。

        準(zhǔn)備:預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子,若干個(gè)螞蟻頭飾,"螞蟻"歌曲磁帶。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1. 討論:教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后,提問:"一個(gè)螞蟻在洞口看見了什么?那只螞蟻為什么急得直搖頭?小小螞蟻想一想想出了什么好辦法?幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友,抬著一起走了。

        2. 解釋:在一個(gè)人遇到困難時(shí),可以請(qǐng)人幫忙,合作,這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。

        表演:幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后,請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)行表演。

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