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    1. 《世界是永恒發(fā)展的》教案

      時間:2021-06-14 09:38:16 教案 我要投稿

      《世界是永恒發(fā)展的》教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      《世界是永恒發(fā)展的》教案

        1、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生懂得世界是永恒發(fā)展的,了解發(fā)展的普遍性,正確理解發(fā)展的實質(zhì)。

        2、能力目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析和歸納能力,提高學(xué)生判斷能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生辯證法的思想,并樹立馬克思主義科學(xué)的發(fā)展觀。

        【教學(xué)重點和難點】

        1、重點:發(fā)展的普遍性

        2、難點:發(fā)展的實質(zhì)

        【教學(xué)方法】歸納法、探究法、分析法

        【教學(xué)手段】多媒體

        【教學(xué)過程】

        〔一〕導(dǎo)入新課:

        多媒體播放《春天的故事》MTV!洞禾斓墓适隆肥且皇醉灨瑁桧灨母镩_放使我國社會萬象更新,歌頌改革開放展開了中國發(fā)展的歷史新畫卷。這從哲學(xué)上看體現(xiàn)了一個什么哲學(xué)道理呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí):世界是永恒發(fā)展的。

        黑板板書:世界是永恒發(fā)展的

        (二)自主學(xué)習(xí):多媒體展示

        1、從生命產(chǎn)生到人的出現(xiàn),經(jīng)歷了一個什么樣的過程?體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?

        2、社會形態(tài)的更替說明人類社會經(jīng)歷了一個什么樣的過程?體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?

        3、人類對世界的認(rèn)識經(jīng)歷了一個怎樣的過程?體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?

        4、有人說:“任何運(yùn)動、變化都是發(fā)展!蹦闳绾慰创@種觀點?

        (三)合作探究

        1、發(fā)展的.普遍性

        合作探究內(nèi)容:發(fā)展的普遍性

        教師提問:哲學(xué)把世界分為哪三大領(lǐng)域?

        學(xué)生回答:自然界、人類社會、人的認(rèn)識

        教師設(shè)問:請同學(xué)們觀察下列的三組圖片分別屬于哪一領(lǐng)域?多媒體逐步展示三組圖片。

        師生共同探究出三個結(jié)論:

       。1)自然界是發(fā)展的

       。2)人類社會是發(fā)展的

       。3)人的認(rèn)識是發(fā)展的

        教師設(shè)問:同學(xué)們是怎樣理解發(fā)展的普遍性的呢?由學(xué)生對發(fā)展的普遍性進(jìn)行歸納。

        學(xué)生回答:略

        自然界是發(fā)展的

        多媒體展示:發(fā)展的普遍性 人類社會是發(fā)展的

        人的認(rèn)識是發(fā)展的

        教師總結(jié):

        教師設(shè)問:我們這個時代是個迅速發(fā)展的時代,我們的同學(xué)們也享受到了發(fā)展為我們所帶來的實惠,那么同學(xué)們能否從以上三個方面分別舉例說明世界是永恒發(fā)展的嗎?

        學(xué)生舉列:

        2、發(fā)展的實質(zhì)

        合作探究內(nèi)容:

       。1)發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

       。2)發(fā)展與運(yùn)動、變化之間的關(guān)系。

        教師設(shè)問:我們之所以說世界是永恒發(fā)展的,是因為自然界、人類社會和人的認(rèn)識都經(jīng)歷了一個由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的前進(jìn)和上升的過程,并將繼續(xù)向前發(fā)展。由此同學(xué)們思考一下:究竟什么是發(fā)展?

        學(xué)生回答:發(fā)展是事物的前進(jìn)和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

        教師設(shè)問:這是不是發(fā)展呢?多媒體展示兩組圖片

        學(xué)生回答:

        教師設(shè)問:發(fā)展與運(yùn)動、變化之間的關(guān)系是怎樣的呢?

        學(xué)生回答:

        多媒體展示圖片:

        活動設(shè)置“動動腦、動動手”:用一種線條來表示什么是“發(fā)展”。

        活動設(shè)置“練一練”:多媒體顯示一個選擇題。學(xué)生自己分析答案

        多媒體展示:練一練:請同學(xué)們判斷下面哪些觀點代表發(fā)展?

        A.小時偷針,大時偷金

        B.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

        C.長江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)

        D.士別三日,當(dāng)刮目相看

        教師總結(jié):

       。ㄈ┱n堂小結(jié):多媒體展示本框知識結(jié)構(gòu)

       。ㄋ模└形蛱嵘赫埻瑢W(xué)們以發(fā)展為主題,題目“我想對……說”,(說話的對象可以是自己、兄弟姐妹、老師、父母長輩、領(lǐng)導(dǎo)人等等)上臺發(fā)表一分鐘的演講。

        板書設(shè)計:

        自然界是發(fā)展的

        發(fā)展的普遍性 人類社會是發(fā)展的

        世界是永恒發(fā)展的 人的認(rèn)識是發(fā)展的

        發(fā)展的實質(zhì):前進(jìn)、上升

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