漢語拼音7教案范例

　　一、背景知識：

　　這節(jié)內(nèi)容是三個平舌音，雖然并不是很難，卻是翹舌音比較的基礎(chǔ)。因此很重要。

　　二、學情分析：

　　1、這篇拼音課文以充滿童趣的小朋友和動物的活動來遷移學習。聲母的教學從單個內(nèi)容相關(guān)的畫面引入，學生運用以有知識很快就能遷移到三個聲母的發(fā)音和字形。兒歌《過橋》朗朗上口，既是一種有趣的比喻，又能喚起學生做算術(shù)題那種美好的體驗，是學生誦讀、表演、律動的好材料。

　　2、識字教學是低年級的.教學重點。課文中的生字“做、過、了、不、樂”，學生在生活中可能接觸過，認讀障礙不太大，因此在教學中可以利用學生的相互交流來減少呆板的教學模式。

　　3、在內(nèi)容方面，由于是拼音，所以教學中在讀準三個聲母的基礎(chǔ)上，一定要能準確拼讀九個聲韻相拼的音節(jié)和三個三拼音。對整體認讀音節(jié)要在不同的語境中反復出現(xiàn)并鞏固。

　　三、教學目標：

　　1、知識和能力。能正確認讀、書寫聲母“”和認讀整體認讀音節(jié)“”及其四聲。正確拼讀“”與其他韻母組成的音節(jié)，能拼讀兒歌，并正確認讀五個生字。

　　2、過程和方法。在欣賞畫面、練說圖中景物的過程中學習三個聲母的認讀和拼讀；在兒歌誦讀中識字、鞏固拼讀和積累語言。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀。美好的家庭生活和家務(wù)勞動、學習勞動是學生經(jīng)常經(jīng)歷的，充滿兒童情趣的動物活動畫面能激起學生的美好情感，愛勞動、愛家庭、愛父母的感情油然而生。

　　四、教學過程

　　第一課時

　　一、導入：

　　小朋友們，幾天聲母家族又有幾個新成員要和你們叫朋友了，它們是誰呢？讓我們一起來認識吧！

　　二、學習聲母z

　　1、借助圖畫學習聲母“z”的讀音。

　�、俪鍪緢D，提問：圖上畫的是誰？她在做什么？（圖上畫的是一個小姑娘，她在黑板上寫字，寫的是聲母“z”）

　�、谑痉蹲x音：把寫字的“”讀成第一聲，讀得輕、短些就是聲母“z”的音了。聽老師讀，注意看老師的口形，聽聽老師的發(fā)音。

　�、蹖W生練習，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會。

　　④檢查練習情況：齊讀、開火車

　　2、指導書寫。

　�、儆洃涀中危盒∨笥眩�你能來說說你用什么方法把它記住的嗎？能不能自己編一首小兒歌��？（像個小“2”zzz）

　�、谟^察“”在四線格里的位子。

　�、蹘煼秾懀鹤⒁夤P順，書寫時的注意點。

　�、軐W生練習，師巡視指導。

　　3、拼讀音節(jié)。

　　聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

　�、倏纯磿�，說說“”喜歡和哪些韻母交朋友？

　　②誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節(jié)。

　�、壅l能當小老師來教大家讀？

　�、芾蠋煓z查：抽讀四聲。

　　⑤請選擇一個自己喜歡的音節(jié)來說詞語。

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