《草原的早晨》教案設計
目的要求：
1、精讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的勤勞、快樂。
網(wǎng)絡課
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、多媒體播放草原風光片。
導語：那還等什么，咱們趕快學課文吧！
二、細讀課文，讀中感悟。
自讀全文。
�、鍖W習第1自然段。
1、誰來給我們讀一讀。
師：你覺得她哪些詞讀得特別好？
2、細品第一段。
�、抛プ∨�！啪！、響亮等詞學習第一句。
⑵抓住鋪滿、新綠、醒來了等詞學習第二句。
3、自由讀詞、讀句。
4、指名讀這段。
5、學生有感情讀齊讀這段。
導語：當黎明到來的時候，隨著牧民鞭聲的響起，寧靜的草原一下子變得熱鬧起來。熱鬧的草原是什么樣的呢？
�、鎸W習第2自然段。
1、自由學習這段（可以左右交流、探討）
點擊草原之旅中的視頻，邊看邊體會草原的熱鬧。
2、相機教學。
讀過課文，看過錄象，你從哪兒感受到了草原的熱鬧？
羊多，羊歡
�、艔奈闹心膸讉�詞語感受到的？
抓住：一只只、涌出、羊群體會羊多。
�、瞥鍪荆河砍�、蹦跳、奔向
�、亲x好涌出、蹦跳、奔向，體會羊兒當時有多么快活。
�、饶猩�、女生比賽讀這句。
⑸用上這3個詞，說說我們前不久學校舉行的放風箏比賽的場面。（同桌交流后發(fā)言）
師：我校一年一度的放風箏比賽開始了，我們（涌出）了教室，（蹦跳）著（奔向）大操場。
師：你當時開心嗎？快活嗎？
�、首屛覀冊賮碛懈星榈刈x讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時的開心、快樂。
導語：真是群自在、快樂的羊�。�
牧民樂
�、判∨笥�，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，你想說點什么？
�。ㄕ婵�；好威風；騎馬技術高；高興）
�、普埬阕约鹤x讀第二句，看看你能把牧民那開心勁兒讀出嗎？
⑶指名多人讀。齊讀。[
此時的草原是多么得歡快、熱鬧�。⊙騼簹g，人更歡。讓我們一起再來讀一讀這段。
㈢學習第3自然段。
⑴師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？
（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）
�、疲ㄎ铱吹搅搜蛉海�，那一群群羊兒像朵朵白云在飄動什么地方像？
自讀這句體會。
�、菐煟貉騼撼扇旱纳⒉荚诓菰希匾苿映圆�，遠遠望去還像什么？左右交流后指名。
�、龋牭搅烁杪暎�，歌聲忽遠忽近，在大草原上空來回飄蕩，這就是回蕩。
�、蛇@是怎樣的歌聲？
�、手笇ёx好這段，語速放慢，聲音漸漸放輕，學著老師的樣指名讀。
�、嗽谀裂蛉擞茡P的歌聲中，有感情地齊讀這段。
三、指導背誦。
導語：多美的一幅景象�。⌒∨笥�，這么美的.大草原，這么美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？
師：選你最喜歡的一段背一背�？梢砸粋�人背，也可以和邊上的小朋友一起背，比比誰最有感情。
�。ㄏ鄼C）喜歡這段的起立背。
四、指導習字。
�、懦鍪荆耗�、原這兩字。想想你有什么好方法記這兩個字，介紹給大家。
�、颇阏J識了誰？寫的時候要注意什么？
�、嵌嗝襟w講解各字，并指導學生書寫。
五、拓展延伸。
導語：這堂課小朋友學習得真認真，李老師獎勵大家去大草原游覽一番。（播放《賽馬》）讓我們騎上駿馬，跟隨牧民一起去大草原吧�。ㄗ銎饎幼鳎ζ鸨拮�，喊起來。）
師：點擊草原之旅。自己瀏覽圖片，想看什么就點什么。小朋友們，盡情地享受這次草原之旅吧！
學生自由操作，瀏覽。
六、布置作業(yè)。
任選其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、媽媽一起完成。
1、涂一涂:學習了課文,大草原一定給你留下了深刻地印象吧!請你到小畫板中,幫這幅《草原的早晨》涂上顏色,再把它貼到暢所欲言的涂一涂中。
2、貼一貼:請你動起小手,到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片,再把它貼到暢所欲言的貼一貼中，讓大家一塊兒來欣賞吧。
師：草原之旅即將結(jié)束，我相信每個小朋友的感觸都很深，讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束本次草原之旅吧！
【《草原的早晨》教案設計】相關文章：
草原的早晨課堂教案設計05-31
有關課文草原的早晨教案設計05-07
有關草原的早晨的課文教案設計08-25
有關草原的早晨的課文教案設計05-06
《草原的早晨》公開課教案設計03-30
《草原的早晨》說課稿04-29
《草原的早晨》說課稿01-02
《草原的早晨》教案09-09
草原的早晨教學設計02-17