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    1. 《牛頓第三定律》教案

      時間:2021-06-13 13:40:51 教案 我要投稿

      《牛頓第三定律》教案精選

        學(xué)情分析:

      《牛頓第三定律》教案精選

        學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)和前一階段的學(xué)習(xí),對物體間的相互作用問題有了定性的了解,也知道相互作用和一對平衡力是不同的,但是,他們并不清楚二者之間究竟有什么區(qū)別。他們也不能深入地理解和掌握相互作用力之間滿足的關(guān)系。因此,對牛頓第三定律的深入理解,還需要進(jìn)行定量地探究。

        教材分析:

        牛頓第三定律揭示了兩個物體間相互作用力間的關(guān)系,使之成為牛頓運(yùn)動定律的一個基本組成部分。教材首先通過生活中的實例比如拉彈簧、推桌子等引入作用力和反作用力的概念。并且提出作用力和反作用力總是相互依存、同時存在的。接著,教材又用實驗探究了作用力和反作用力之間的關(guān)系,進(jìn)而總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容。并且,教材上的“做一做”欄目用傳感器探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,形象準(zhǔn)確地呈現(xiàn)相互作用力在大小和方向之間(包括相互作用力不斷變化的情況)的關(guān)系。融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于物理教學(xué)之中。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識與技能:

        (1)知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念;

        (2)掌握牛頓第三定律,能準(zhǔn)確地表述牛頓第三定律;

        2、過程與方法:

        經(jīng)歷探究作用力和反作用力的關(guān)系的實驗過程,觀察(或)體會一對作用力和反作用力間的大小、方向等關(guān)系。

        3、情感態(tài)度與價值觀:

        能運(yùn)用規(guī)律正確分析說明具體實例,培養(yǎng)將物理知識運(yùn)用于生活實際的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,深入理解牛頓第三定律。

        教學(xué)難點(diǎn):

        應(yīng)用牛頓第三定律解決實際問題。

        教學(xué)設(shè)計思路:

        根據(jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該首先通過生活中實例的展示,使學(xué)生認(rèn)識到力總是成對出現(xiàn)的,物體之間存在著相互作用。引入作用力和反作用力的`概念,總結(jié)出作用力和反作用力的特點(diǎn)。

        通過學(xué)生實驗,探究作用力和反作用力之間的關(guān)系,緊接著應(yīng)用傳感器動態(tài)地展示作用力與反作用力之間的關(guān)系。然后總結(jié)出牛頓第三定律的內(nèi)容。為了使學(xué)生深入理解牛頓第三定律,在介紹完牛頓第三定律的表述之后,通過分析幾個實例比如用力壓黑板、分析座位上學(xué)生的受力等生活情景中的事件,應(yīng)用牛頓第三定律分析問題。最后,通過幾道趣味性的習(xí)題鞏固深化知識,提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。

        授課類型:

        新授課

        授課方法:

        科學(xué)探究法

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        滑板、一端帶有磁鐵的小車(兩輛)、彈簧秤(20組)、蘇威爾DISLab力傳感器

        課時分配:

        1課時

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