神筆馬良課文教案參考模板
�。�、 通過看動畫、聽故事理解故事的內(nèi)容，學習欣賞民間文學作品。
�。病⒋竽懹谜Z言進行表述，積極體驗小主人公的行為與情感。 準備：
�。�、多媒體課件；
�。�、作畫紙、筆人手一份。
過程：
一、出示“馬良”形象，引出主題
１、小朋友，你們知道這是誰？是什么時候的小朋友？你是怎么看出來的`？
�。�、他的名字叫馬良，你們看馬良在干什么？用什么畫畫？真奇怪，畫畫不是應該用筆嗎，怎么用樹枝呢？ 二、邊看動畫邊講故事，理解故事內(nèi)容 （一）到底是怎么樣的呢？我們一起來聽一個流傳在民間的故事《神筆馬良》。
“從前……他見到什么就畫什么。”（看動畫）
�。�、馬良喜歡干什么？他想向大官和畫師要什么？結(jié)果怎么樣？馬良有沒有放棄？他是怎么做的？
�。�、對于馬良的做法，你是怎么想的？你覺得馬良是個什么樣的孩子？
３、小結(jié)：馬良他不管別人怎么說，堅持畫畫，真是個有毅力的好孩子，相信總有一天他的愿望一定會實現(xiàn)的，對嗎？ （二）繼續(xù)講故事
“日子一天一天過去……原來老爺爺給他的是一支神筆。”
�。�、馬良終于有了一支筆，這個愿望是怎么實現(xiàn)的？
２、這是一支什么筆？有什么神奇的地方？
�。�、馬良有了這樣一支神筆，他要去給誰畫畫？
師：好，我們一起來看看，接下來會發(fā)生什么事情
�。ㄈ┻吿釂栠呏v述，引導幼兒大膽猜測，積極體驗看場景、設疑——大膽猜測、講述——看結(jié)果、證實
1、（畫小羊）發(fā)生了什么事？猜猜馬良會怎么做？
2、（畫耕牛）同上
3、（畫水車）同上
4、馬良用神筆幫助了誰？你覺得馬良做得怎么樣？
5、小結(jié)：馬良用自己的本領(lǐng)和神筆幫助了有困難的人，真是一個助人為樂的好孩子。
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