小學(xué)五年級課文《小站》的教案

　　教學(xué)要求

　　1.教育學(xué)生學(xué)習(xí)小站工作人員安心在偏僻地區(qū)工作，給旅客帶來溫暖，全心全意為旅客服務(wù)的精神。

　　2.學(xué)習(xí)課文圍繞中心選材，按方位順序有重點(diǎn)地敘述的寫作方法。

　　3.學(xué)會用競賽，一塵不染寫句子。

　　4.學(xué)會本課生字、新詞。

　　5.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.運(yùn)用圖文結(jié)合的方法，理解小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)，給旅客帶來溫暖的精神。

　　2.培養(yǎng)按方位順序有重點(diǎn)地組織材料的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)難點(diǎn) 是通過看圖、學(xué)文，理解小站工作人員熱愛本職工作，處處為旅客著想，全心全意為人民服務(wù)的思想，并從文中的句子、畫面上體會出小站工作人員的一片愛心。

　　教學(xué)時間

　　3課時。

　　第一課時教學(xué)內(nèi)容：

　　1.初讀課文，了解課文大意，結(jié)合圖畫說說本文給你的第一印象是什么？

　　2.學(xué)會生字、新詞，正確、流利地朗讀全文。

　　第二課時教學(xué)內(nèi)容：

　　1.深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小站工作人員全心全意為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)學(xué)生按方位順序觀察、記敘事物的寫作方法。

　　2.理解含義深刻的句子。

　　第三課時教學(xué)內(nèi)容：

　　1.鞏固生字、新詞。

　　2.復(fù)習(xí)所學(xué)的`知識，用按方位順序記敘事物的寫法寫一篇短文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、審題

　　1.齊讀課題，指名回答：你是怎樣理解這個題目的？

　　2.這是一篇看圖學(xué)文，這類文章我們怎么學(xué)習(xí)？（讓學(xué)生明白，既要學(xué)會觀察圖畫，又要讀懂課文。）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.示范讀課文，學(xué)生勾劃生字、新詞，思考課文寫的是一件什么事？

　　2.學(xué)生互相說一說寫的內(nèi)容？

　　3.指名回答：這篇課文寫的是什么？

　　三、自學(xué)生字、新詞

　　1.自學(xué)生字：

　�、倨醋x生字。

　　②說一說這些字哪些地方容易寫錯？你是怎樣記這些字的？

　　2.學(xué)習(xí)新詞：

　�、僮x課后詞。

　�、谟懻撛~意、字義。

　　柵讀zh4，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的筆畫，意思是用鐵條或木條做成的類似籬笆而較堅(jiān)固的東西。

　　競讀j@ng，上下結(jié)構(gòu)，部首是立，注意下部分兄的口內(nèi)不要多寫一，意思是競爭、競賽。

　　嘯讀xi4o，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分共8畫，意思是高而長的聲音。

　　疾馳：（車輛等）快速行駛。

　　競賽：互相比賽，爭取優(yōu)勝。

　　紅榜：光榮榜。

　　一塵不染：指環(huán)境非常清潔。

　　③練習(xí)：通過讀、背誦、練習(xí)，掌握這些字和詞。

　　3.鞏固：

　�、俾爩懮�字、新詞。

　�、谔釂栕�、詞的意思。

　　四、朗讀課文

　　通過自讀或小組讀，練習(xí)正確流利地朗讀全文。

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