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    1. 《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》小班分享閱讀活動(dòng)優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-06-12 08:55:25 教案 我要投稿

      《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》小班分享閱讀活動(dòng)優(yōu)秀教案

        一、活動(dòng)目標(biāo):

      《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》小班分享閱讀活動(dòng)優(yōu)秀教案

        1、感知畫(huà)面?zhèn)鬟f的動(dòng)態(tài)信息,理解讀本內(nèi)容。

        2、能運(yùn)用動(dòng)詞“爬”“飛”“跳”“游”“跑”準(zhǔn)確表達(dá)讀本中各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

        3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)閱讀的興趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        有關(guān)池塘的圖片一張、小動(dòng)物指偶一套、大書(shū)一本

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、故事引入

        大家看看這個(gè)美麗的地方是哪里?(池塘)池塘里和周圍會(huì)住著誰(shuí)呢?這些小動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)互相到朋友家去串門(mén)做客,你們想看看它們是怎樣去同伴家串門(mén)的嗎?

        2、閱讀畫(huà)面

        第一頁(yè):(遮擋第一,二格圖畫(huà))畫(huà)面上都有誰(shuí)?蝴蝶的家在哪里?蟲(chóng)蟲(chóng)到蝴蝶的家來(lái)做客了,蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣來(lái)到蝴蝶家的呢?(爬)我們一起看一下蟲(chóng)蟲(chóng)的動(dòng)作是是怎樣的?(出示第一二格圖畫(huà))誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué),蟲(chóng)蟲(chóng)是怎樣爬的?我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面:蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬,爬到蝴蝶家。

        第二頁(yè):(遮擋第一格圖畫(huà))接著蝴蝶會(huì)到誰(shuí)家做客呢?青蛙的家在哪里?蝴蝶是怎樣來(lái)到青蛙家的呢?(飛)我們一起看一下蝴蝶的動(dòng)作是怎樣的?(出示第一格圖畫(huà))誰(shuí)能上來(lái)學(xué)一學(xué),蝴蝶是怎樣飛的?我們一起學(xué)一學(xué)。那畫(huà)面上的小黑線表示什么?對(duì),這是蝴蝶飛的路線,它從自己的家飛到空中,飛呀飛來(lái)到青蛙的家。那我用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面:蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家。

        第三頁(yè):(遮擋第二、三格圖畫(huà))猜猜青蛙青蛙會(huì)怎樣到朋友家呢?青蛙青蛙跳,怎么跳?我們一起學(xué)一學(xué)青蛙的動(dòng)作。畫(huà)面上的小黑線又表示什么?對(duì),這是青蛙跳的.路線,它從自己的家跳到荷葉上,又“撲通”一聲跳到誰(shuí)的家呢?(出示第三格圖畫(huà))我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家?小魚(yú)的家在哪里?我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面:青蛙青蛙跳,跳到小魚(yú)家,池塘邊還有誰(shuí)?他手里拿著什么?他要干什么呢?

        第四頁(yè):這是什么?用來(lái)做什么的?誰(shuí)在撈魚(yú)?我們用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà):魚(yú)兒魚(yú)兒游,游到誰(shuí)的家。那魚(yú)兒會(huì)被撈走嗎?我們看下一頁(yè)。

        第五頁(yè):魚(yú)兒被撈走了嗎?小男孩在做什么?他為什么要跑?天氣怎么樣了?他要跑回哪里?我們?cè)儆靡痪湓拋?lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面:小朋友跑呀跑,跑回自己家。

        3、梳理故事,總結(jié)分享。

        出示讀本封面,介紹名稱《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》。

        教師逐頁(yè)翻閱大書(shū)朗誦兒歌:蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬,爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家。青蛙青蛙跳,跳到魚(yú)兒家。魚(yú)兒魚(yú)兒游,游到誰(shuí)的家,小朋友跑呀跑,跑回自己家。(注意:教師一邊讀兒歌,一邊用手在大書(shū)上劃出每個(gè)小動(dòng)物的行進(jìn)路線)

        4、游戲:

        出示動(dòng)物指偶,幼兒一邊朗讀兒歌一邊做出各種動(dòng)作,活動(dòng)自然結(jié)束。

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