Greetings Unit 2 How are you ?的教案設計

　　Module 1 Greetings Unit 2 How are you ?

　　教材分析

　　本單元是學生剛開始接觸英語的第一個單元，為調動學生的學習興趣，使學生感到學英語是一件高興的事情，在剛學英語的初期，教會學生用簡單的英語口語跟同學問好。為以后的英語學習打下情感基礎。增強學生學習英語的自信心。

　　學情分析

　　因為我們學校是三年級才開始開設英語課，所以這是學生上的第二節(jié)英語課。三年級的學生活潑好動，課堂氣氛非�；钴S，在剛開始學英語的時候，還是比較有興趣的，所以我要抓住這個機會，利用簡單的口語交際，讓學生相互問候或打招呼，讓他們覺得原來學英語是一件簡單、快樂的事情，從而培養(yǎng)學生學英語的興趣。

　　教學目標

　　知識目標：

　　1.要求掌握四會（聽、說、讀、寫）單詞:

　　good morning how are you thank

　　2.要求掌握四會（聽、說、讀、用）句子:

　　Good morning. /How are you? / I’m fine, thank you.

　　技能目標：

　　通過學習，會用I’m +自己姓名.來作自我介紹。并能夠在日常生活中正確使用問候語： Good morning ,How are you ?I’m fine ,thank you . 等。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生從小懂禮貌樂于與人交往的'情感態(tài)度,培養(yǎng)學生大膽活潑自信樂觀的性格和學習英語的興趣。

　　教學重點和難點

　　重點： 1.用“Good morning”問候早上好；

　　2. 運用句型進行問候及回答：

　　——How are you?

　　——I’m fine, thank you.

　　難點： ------How are you?

　　——I’m fine, thank you.

　　注意thank中th 的發(fā)音，向學生強調舌尖的位置。

　　突破措施：

　　通過情景對話的練習模式操練語言點。教師做示范，學生模仿，用小組競賽的方法來鞏固和運用所學內(nèi)容。

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