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    1. 心理輔導(dǎo)活動主題教案

      時間:2021-06-10 15:14:55 教案 我要投稿

      心理輔導(dǎo)活動主題教案

        心理輔導(dǎo)活動主題教案:讓快樂伴著你

      心理輔導(dǎo)活動主題教案

        ——五(5)班心理輔導(dǎo)活動

        一、活動設(shè)計:

        現(xiàn)在學(xué)生不快樂的人多,追究其原因是自我中心,不會處理人際關(guān)系,不會正確表達自己的想法。容易出現(xiàn)自殺、沖動、離家出走、傷害性事件等心理異常行為。因此設(shè)計了這節(jié)情緒指導(dǎo)課,使學(xué)生知道笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

        二、輔導(dǎo)目的:

        通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

        學(xué)會如何控制自己的情緒。

        三、輔導(dǎo)重點:

        引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。(一)教師:

        了解學(xué)生的心理情緒。

        引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

        (二)學(xué)生:

        通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

        學(xué)會如何控制自己的情緒。

        通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

        三、輔導(dǎo)方式:心理游戲、觀察圖、討論:怎么才能做快樂的人?測測你。

        四、輔導(dǎo)前準備:

        多媒體、白紙、水彩筆等。

        五、教學(xué)時間:一課時

        六、輔導(dǎo)步驟:

        (一)導(dǎo)入:心理體驗游戲

        1、教師開門見山,問學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

        2、學(xué)生動手操作,讓十幾個學(xué)生說說自己的.心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        板書:快樂

        煩惱的心情快樂的心情

        引出并說明主題:愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢?

        (二)、新課

        1、觀察圖。

        (1)、出示投影圖片。

        看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌媽媽什么都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她……

        教師帶學(xué)生看圖,體驗書中人物的苦惱。

        (2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請在小組中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)

        (3)、學(xué)生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。

        (4)、教師小結(jié):生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對。

        2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

        (1)、打投影,出示名人名言。

        “生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭!

        這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習(xí)微笑。

        (2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:

        A聽音樂B吃東西C睡一覺

        D踢足球E收拾屋子F看課外書

        G找同學(xué)玩H對著鏡子笑I回憶過去快樂的事情

        J做深呼吸K看電視L其它

        (3)、檢查、統(tǒng)計學(xué)生選擇情況。

        (4)你認為下面的做法有什么不對?

        A、發(fā)脾氣,找茬撒氣

        B、生悶氣,問什么也不說

        C、摔東西(撕、剪東西)

        D、打人

        E、離家出走

        讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。

        3、測測你

        ※媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機,你怎么辦?

        ※老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦?

        ※在過道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦?

        ※上課時你沒說話,而是前面同學(xué)問你,老師批評你,你很委屈,怎么辦?

        4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

        5.問:參加今天的活動,你有什么收獲?

        (三)教師總結(jié)

        今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀!(投影出示)讓陽光永遠照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴著你愉快的生活。

        板書:讓快樂伴著你

        改善方法

        聽吃睡踢收看找對回做看其

        音東一足拾課同著憶深電它

        不快樂的情緒樂西覺球屋外學(xué)鏡快呼視愉快的情緒

        ╱╲子書玩子樂吸╱╲

        學(xué)習(xí)生活笑的學(xué)習(xí)生活

        效果差不愉快事效率高愉快

        

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