如何做好小班幼兒《小小蛋兒把門開》教案

　　教材分析：

　　小班幼兒喜歡游戲化的、生動有趣的活動。《小小蛋兒把門開》這首歌曲富有兒童情趣，整個樂曲貫穿了小雞的孵化過程，誘發(fā)了幼兒的好奇心，使幼兒產生持久投入音樂活動的熱情，提高對音樂活動的興趣。從感受入手、運用圖譜、用具體的情境將孩子自然地帶入到歌曲的意境中，引導孩子來感受小雞出殼時喜悅，用歡快的聲音來演唱。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲。

　　2.嘗試用簡單的動作表演歌曲。

　　3.感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅。

　　活動準備：

　　制作蛋殼一個，小雞一只，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。

　　活動重點：

　　幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的歌唱。

　　活動難點：

　　幼兒能大膽地到前面來表演唱。

　　活動過程：

　　1.教師扮演雞媽媽出場，與幼兒打招呼！

　　師“小朋友們好！瞧，金老師變成誰了？”“那我們用歌聲打聲招呼吧！”

　　師：“小朋友們好！” 幼：“雞媽媽你好”

　　2.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！”

　　提問：“雞蛋是什么形狀的？”

　　3.邊表演邊理解歌詞。 ①師：“雞蛋里會住著誰呢？我們敲開門看看好嗎？”

　　師請個別幼兒敲一敲，師：“誰來幫忙敲一敲？”

　　幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了。”

　　師幼一起：“小小蛋兒把門開”

　　師小結：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。 哎呀！雞寶寶又把門給關上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來！ ③師“我們來看看小雞長得什么樣��？”

　　師：對，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個好聽的詞“毛茸茸“來形容。 師：“小雞還長什么樣��？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

　　師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”

　　4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍

　　師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧�。ㄟ呑鰟幼鬟吥罡柙~）

　　三、運用視頻，圖譜演唱歌曲

　　1. 師清唱歌曲，幼兒欣賞

　　師“剛才我們念的兒歌，還可以唱起來呢！仔細聽！”

　　師：“你最喜歡唱那一句？”幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧！”

　　2．幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯譜圖

　　師：“我們剛才排的順序對嗎？讓我們先來看看大屏幕！

　　師“誰愿意上來重新給圖片拍拍隊！”

　　3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲（教師直接加入動作）

　　師：“我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪只雞寶寶唱得最好聽�！�

　　師小結：這是一首歡快、有趣的`歌曲，它的名字叫做《小小蛋兒把門開》

　　四、運用道具演唱歌曲

　　1.教師表演

　　師出示大蛋殼師進行演唱。師：“現在，金老師帶來了一個特大的蛋殼，

　　你們用好聽的聲音來唱，老師來表演�！�

　　2.幼兒表演

　　教師“老師表演的好不好，掌聲在哪里！你們想不想來呀！那先請優(yōu)雅的女孩子來扮演小雞！”

　　教師“我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好！請男孩子扮演小雞！”

　　3.親子表演

　　《小班音樂教案：小小蛋兒把門開》摘要：表演的喜悅。 活動準備： 制作蛋殼一個，小雞一只，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。 活動重點： 幼兒能基本掌握音樂旋律，并大聲的歌唱。 活動難點： 幼兒能大膽地到前面來表演唱。

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