找春天教案幼兒園科學(xué)

　　對于幼兒來說,春天好像只是一個概念,只存在與大人的嘴里和書里,到底春天是什么樣子的,是怎樣到來的,他們都不清楚，下面為大家分享了找春天教案，歡迎借鑒！

　　找春天科學(xué)教案1

　　一．教學(xué)內(nèi)容：

　　科學(xué)：找春天

　　二．教學(xué)目標：

　　1、通過觀察圖片，知道春天的動植物、天氣、人們活動的變化，

　　2、在講述活動中，能在記錄交流中，講述春天動植物、天氣、人們活動的變化。

　　3、通過講述活動，感受春天的美麗。

　　三．教學(xué)準備：

　　一封信、春天的動植物、天氣、網(wǎng)上下載人們活動（圖片）實物投影儀。

　　四．教學(xué)重點與難點：講述活動，感受春天的美麗。

　　五．教學(xué)方法與手段：觀察法 、講述法。

　　六．教學(xué)過程：

　　一．開始部分

　　出師一封信引題：“今天，老師收到一封信，是寄給我們班的。猜猜看是誰寄來的？”。

　　二．基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述

　　“春姑娘，為我們帶來了禮物你們想不想看一看？”“春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、河水融化、天氣變暖）

　　2、在講述活動中，能在記錄交流中，講述春天動植物天氣、人們活動的`變化。

　　“你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化？”

　　3、通過講述活動，感受春天的美麗

　　“把你記錄的內(nèi)容將給你的好朋友聽一聽？”“誰想上臺來講述你記錄的內(nèi)容？”

　　4、感受春天的美麗

　　“你們認為春天是一個在怎樣的季節(jié)？”

　　三．結(jié)束部分

　　下課后你可以到幼兒園里觀察春天的變化。

　　找春天科學(xué)教案2

　　活動目標

　　1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

　　2、能大膽地表達自己的想法和感受。

　　3、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。

　　活動準備

　　1、春天圖片

　　2、戶外活動場地。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，

　　今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

　　二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。

　　引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

　　1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？

　　2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

　　3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

　　幼兒自由回答。

　　三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

　　教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

　　四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

　　教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，

　　摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

　　五、師生共同總結(jié)。1、教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？

　　2、師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……

　　正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，

　　都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，

　　來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引

　　導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，

　　培養(yǎng)了幼兒細致的品質(zhì)。

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