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      《伊索寓言》教案參考

      時間:2018-04-08 17:51:48 教案 我要投稿

      《伊索寓言》教案參考

        教學目標

      《伊索寓言》教案參考

        1、理清文章思路,把握主旨。

        2、體會文章幽默反諷的效果。

        教學重點

        透過句子表面,品位句子的深層意味。

        教學設想:

       、夙樦凹m正淺薄的見解”一說到底,然后點破它,以期有頓悟的效果。

        ②對文中許多頗有意味的難句,不在理解內(nèi)容時一一碎講,待點明作者意圖后集中看,或許能起到事半功倍之效。

        教學手段 多媒體課件

        教學內(nèi)容

       。ㄒ唬⒄n前預習

        1、 注意下列字詞的音形義。

        嫉忌 憐憫 譬如 年輩 幼稚 思慕 衰朽 發(fā)跡 歷程 衣錦還鄉(xiāng) 風雅

        索性 經(jīng)濟 吝嗇 笨坯 心術 果報 狂吠 蝙蝠 軸心 閱歷 淺薄 下野

        2、搜集有關作者、作品以及《伊索寓言》的介紹。

        3、閱讀課文中的九則寓言,聯(lián)系生活實際,試評論錢鐘書針對每則寓言所闡述的觀點。

       。ǘ⒄n堂教學

        一、導語:

       。弥鴷蛑钢队埃兑了髟⒀浴纷鳛橐槐驹⒀怨适录,通過簡單的故事來反映深刻的道理。我們普通人讀它,在若有頓悟之時,也許只會一笑了之。然而,文豪錢鐘書卻讀出了自己獨到的東西,寫出了一篇洋洋灑灑的《讀〈伊索寓言〉》。下面,就讓我們一起走近錢鐘書,走近他的《讀〈伊索寓言〉》

        二、展示有關錢鐘書的介紹資料。(投影顯示有關圖片、文字,力求做到簡潔與豐富的'統(tǒng)一)

        三、1、這樣的一位人物,他對人生肯定有著自己獨特的看法。課文開頭,他首先表達了自己怎樣的觀點?

       。ㄥX鐘書對人際交往的認識,詳見板書)

        2、第二節(jié)談的是對歷史的看法。(詳見板書。這里要順便交待一下錢鐘書新穎的思維,即把古代竟比做小孩子)那么,由年輩想到了歷史,它們的共同點是什么?(閱歷的深淺,人們的態(tài)度)這樣,便構成類比。(板書:類比)

        3、作者想到了人,想到了歷史,想到了我們對人,對歷史的態(tài)度,這些感想是由偶爾翻看《伊索寓言》引起的。至此,才切入讀后感。作者沒有像我們往常寫讀后感一樣,一上來就:“今天讀了《伊索寓言》,我的心中感觸頗深”,而是先花了些許筆墨,先把體會談一下。(板書:先談體會)

        四、放映課件中關于《伊索寓言》的介紹。

        相傳為公元前6世紀古希臘被釋放的奴隸伊索所編,收集有古希臘民間諷喻故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,經(jīng)后人陸續(xù)加工,以詩或散文形式發(fā)表,共350余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗及生活教訓、總結,寓言通過描寫動物間的關系來表現(xiàn)當時的社會關系,主要是壓迫和被壓迫者之間的不平等關系。

        五、看完開始講解。因為:它是一部古代的書,一部能夠反映古代生活的書,所以,能給我們帶來三重安慰(老師和學生一起總結)。

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