關(guān)于海底世界的教案設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入課題。

　　我們一進(jìn)入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。

　　二、借助重點(diǎn)句，指導(dǎo)分段。

　　１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認(rèn)為最重要的一句話。

　�。�、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。

　　３、課文是從幾方面來寫海底世界的？

　　４、結(jié)合“按事物的幾個(gè)方面分段”的方法嘗試分段。

　　三、學(xué)習(xí)第一段。

　　１、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。ǎ保┲该�讀，劃出這段中你認(rèn)為最能反映海底世界景色特點(diǎn)的兩個(gè)詞。

　�。ǎ玻﹦�(chuàng)設(shè)情境。

　　學(xué)生當(dāng)潛水員。

　�。ǎ常┰谏詈＠锇l(fā)現(xiàn)什么？

　　出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)�！�

　　２、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。ǎ保┳杂勺x，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動(dòng)物常常在竊竊私語）“竊竊私語”是什么意思？

　�。ǎ玻┗脽舫鍪荆�

　　海底的（動(dòng)物）常常在（竊竊私語）

　　有的像（ ）一樣（ ）。

　　有的像（ ）一樣（ ）。

　　有的像（ ）一樣（ ）。

　　有的還好像在（ ）。

　�。ǎ常┻@些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。

　�。ǎ矗﹦�(chuàng)設(shè)情境。

　　聽海底動(dòng)物的聲音（錄音）

　�。ǎ担┭由煺f話（盡量用上疊詞）

　　有的像（）一樣（）

　　有的.像（）一樣（）

　　有的像（）一樣（）

　�。ǎ叮┮�讀

　　它們吃東西的時(shí)候……，行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)……。

　　師：海底靜中有（聲音）有（動(dòng)）。

　　（７）指導(dǎo)背誦（出示重點(diǎn)詞）

　　四、學(xué)習(xí)第二段。

　�。�、快速閱讀４、５、６自然段，想想寫什么？

　　海底特產(chǎn)豐富。不但有（），有（），而且還有（）。

　　２、再讀課文，準(zhǔn)備說話。（抓住特點(diǎn)）

　　海底特產(chǎn)豐富。不但有（）的動(dòng)物，有（）的植物，而且還有（）的礦藏。

　�。场⒆x好第４自然段。

　　（１）扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)４米�！�

　　師：寫海參什么特點(diǎn)？人哪幾個(gè)詞看出來？這幾個(gè)詞，我們可以讀得突出一點(diǎn)。

　�。ǎ玻┓牛骸坝幸环N魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通火車還快�！保▽W(xué)生自己練讀）

　�。ǎ常┚毩�(xí)讀寫“烏賊和章魚”的句子。

　�。�、訓(xùn)練：

　　（１）這一段在寫法上有什么特點(diǎn)？

　　（２）練習(xí)：

　　校園里的花朵真多，有（ ），有（ ），也有（ ）。（花朵的色彩多種多樣），有（ ），有（ ），還有（ ）。最（ ）的（ ），最（ ）的（ ）。

　　五、總結(jié)課文。