幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。
3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子？
師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒(méi)有！）
師：你怎么知道沒(méi)有？（幼：沒(méi)有聲音）
師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開罐子看看到底有沒(méi)有東西哦！
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖
師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽聽里沒(méi)有聲音？
師：現(xiàn)在里面有東西嗎？
師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）
3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎？
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
1、游戲挑罐子――教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈？找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！
師：誰(shuí)的罐子里有東西的？
師：大家都有的��！
師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦！
2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友。
�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。
師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的東西找一個(gè)好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽哦！
師：先聽聽他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的朋友？是他好朋友趕快站上來(lái)。
�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥�，
師：顧老師來(lái)和你們找朋友了，誰(shuí)和我是好朋友站上來(lái)！
�、凼Ｓ嗟木褪羌t豆寶寶，教師請(qǐng)剩余的孩子一起搖一搖。
④請(qǐng)聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒了解每一個(gè)罐子中的材料，并認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米。
①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個(gè)罐子里放了這三樣?xùn)|西！
�、诔鍪局甘九�，依次認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米
A：出示米指示牌 師：這是什么？
B：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀？（紅豆寶寶）
C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……？
4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵(lì)幼兒將物體與聲音對(duì)上號(hào)
師：看了這三種東西你猜猜誰(shuí)是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請(qǐng)幼兒辨別）
師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶��？你們呢？
三、游戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”
1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。
師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過(guò)來(lái)就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？罐子寶寶保護(hù)好！先來(lái)試試看。
2、教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）
注：見(jiàn)紅色便是停止
3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。
師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個(gè)聲音會(huì)很好聽的。
注：教師清唱，幼兒伴奏。
4、隨音樂(lè)練習(xí)
師：顧老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來(lái)試試。
四、延伸探究活動(dòng)
1、師：聽聽想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)東西嗎？
2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。
師：沒(méi)聲音，為什么？
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺(jué)能力。
3、讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干；空罐子若干；雙面標(biāo)記牌；音樂(lè)《幸福拍手歌》。
【課堂流程】
一、聽一聽搖一搖。主要是通過(guò)搖搖空罐子、找找有物體的罐子，讓幼兒區(qū)分不同，幼兒初步得出結(jié)論：沒(méi)有聲音代表罐子里沒(méi)有物體；有聲音代表罐子里有物體。
二、聽一聽猜一猜。幼兒為自己罐子寶寶里面的東西找朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。讓幼兒了解每個(gè)罐子中的.材料。知道不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺(jué)能力。
三、聽一聽玩一玩。
1、游戲：《警察叔叔紅綠燈》，教師出示雙面標(biāo)記牌，讓幼兒玩紅綠燈游戲。
2、配樂(lè)游戲。運(yùn)用雙面標(biāo)記牌，結(jié)合音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓三種罐子發(fā)出的聲音表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、延伸活動(dòng)。聽聽想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音。
【課堂亮點(diǎn)】
1、設(shè)計(jì)層次清晰，步步第進(jìn)，層層落實(shí)。
2、人人有學(xué)具，有意的玩，有趣的學(xué)，人人動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口，
3、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，精彩的活動(dòng)。
4、教師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力強(qiáng)，收放自如，效果好。
【課堂建議】
其他的音樂(lè)活動(dòng)再次利用罐子，再次發(fā)出好聽的聲音，反復(fù)使用。
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解游戲規(guī)則，初步獲得“聽聲音推測(cè)罐中物體”的經(jīng)驗(yàn)。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
3、初步懂得感官的用處并知道愛(ài)護(hù)自己的感官。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能聽聲音判斷出罐子里的物體，知道不同的物體發(fā)出的聲音不一樣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集封口的鐵罐（八寶粥灌，茶葉罐）若干，分別裝有黃豆，小米，核桃等。
2、黃豆，小米，核桃實(shí)物及圖片，紅燈標(biāo)志牌。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、猜測(cè)罐中是否有東西，引起幼兒探索興趣。
師，拿一罐子搖一搖，罐子里有東西嗎？幼：沒(méi)有。師：你們又沒(méi)有看，怎么知道里面沒(méi)有東西？幼：因?yàn)闆](méi)有聲音。哦，沒(méi)有聲音就沒(méi)有東西�。�
那孫老師變魔術(shù)了，（轉(zhuǎn)身往罐子里放一個(gè)核桃）再搖一搖，那現(xiàn)在罐子里有東西嗎？幼兒：有東西了。師：為什么有東西了？幼：因?yàn)槁牭铰曇袅�。師：哦，有聲音就表明有東西了，你們真聰明！
2、罐子找朋友
師：現(xiàn)在桌子上有各種各樣的罐子，你們到前面來(lái)一人拿一個(gè)有東西的罐子，只能用耳朵聽，不能用眼睛看，也不能揭開蓋子看。孩子們上來(lái)一人拿一個(gè)罐子。
師：現(xiàn)在你們搖一搖，聽一聽罐子里是什么聲音？
請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，讓他搖一搖，聽聽他的罐子是什么聲音？請(qǐng)你們給罐子里的聲音找朋友，聽聽有沒(méi)有和他一樣的聲音？是你嗎?是你嗎？請(qǐng)和他一樣聲音的罐子上來(lái)和他站在一起，快點(diǎn)。請(qǐng)一樣聲音的孩子坐在一起。
老師拿起一個(gè)罐子，搖一搖，請(qǐng)聽聽我這個(gè)罐子是什么聲音？有沒(méi)有和我一樣聲音的，請(qǐng)和我一樣聲音的罐子上來(lái)，請(qǐng)相同聲音的孩子上來(lái)，再搖一搖聽一聽，請(qǐng)這些聲音相同罐子的孩子坐在一起。
最后剩下的，你們聽聽你們的聲音一樣嗎?搖一搖，請(qǐng)你們聲音相同的坐在一起。
現(xiàn)在請(qǐng)把罐子放在桌子上。
3做游戲，集中玩“聽一聽，猜一猜”的游戲。
今天老師帶來(lái)了三樣?xùn)|西，核桃，黃豆，小米，并把實(shí)物展示給孩子，出示小米，黃豆，核桃圖片，咱們來(lái)聽聽哪個(gè)是核桃的聲音，是這個(gè)嗎？是這個(gè)聲音嗎?最后找出核桃的聲音，請(qǐng)拿核桃罐子的小朋友把罐子拿回去。再聽聽哪個(gè)是黃豆的聲音，請(qǐng)拿黃豆罐子的小朋友把罐子拿回去。最后請(qǐng)拿小米罐子的小朋友把罐子拿回去。
現(xiàn)在咱們一起做警察紅綠燈的游戲。我出示小米牌子，那么拿小米罐子的開始開汽車，我出示黃豆牌子，那么拿黃豆罐子的開汽車，我出示核桃牌子，那么請(qǐng)拿核桃罐子的開汽車。速度由慢到快。
今天老師給罐子編了一首歌，聽聽老師怎么唱的，核桃罐子請(qǐng)你搖一搖，小米罐子請(qǐng)你搖一搖，黃豆罐子請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖！現(xiàn)在老師來(lái)唱，你們來(lái)?yè)u，請(qǐng)看我手里的標(biāo)志牌，我出示哪個(gè)指示牌，哪個(gè)罐子搖一搖。老師邊唱邊出示指示牌，速度由慢到快。
今天老師還請(qǐng)來(lái)了樂(lè)隊(duì)，請(qǐng)樂(lè)隊(duì)給我們伴奏，我們一邊看指示牌，一邊耳朵聽音樂(lè)，老師出示指示牌跟著鋼琴伴唱，孩子搖動(dòng)罐子，速度由慢到快。反復(fù)練習(xí)幾遍，聽辨不同罐子聲音。
請(qǐng)孩子們搖動(dòng)罐子給老師再見(jiàn)！
課后評(píng)析：
今天這節(jié)課孩子們很感興趣，配合的非常好。能聽老師指揮搖動(dòng)罐子，沒(méi)有亂七八糟不聽指揮的搖動(dòng)罐子，課堂紀(jì)律好。孩子們能用耳朵分辨出不同物品罐子的聲音，做游戲，唱歌都很高興，很配合老師。但也有一些不足之處，就是有的罐子沒(méi)有封嚴(yán)，搖動(dòng)的時(shí)候罐子里的東西灑出來(lái)了，有的孩子就去撿地上掉的豆子。上課時(shí)有些緊張，過(guò)程銜接的不太好，語(yǔ)言不精練。以后要注意。
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2.引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
3.能大膽參與探索活動(dòng)，感受給人帶來(lái)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程
教師搖動(dòng)手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒(méi)有的�。繘](méi)有東西就沒(méi)有聲音么？我們一起來(lái)看一看到底有沒(méi)有東西。
二、基本部分
1.小魔術(shù)吸引幼兒注意。教師：那現(xiàn)在我要來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖動(dòng)）你們?cè)俾犚宦�，有沒(méi)有聲音��？猜一猜，里面有東西么？
2.幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個(gè)罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個(gè)有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來(lái)找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？
3.為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來(lái)為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會(huì)孤單了。
�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來(lái)和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個(gè)位置好不好？
（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來(lái)幫你們找朋友好不好？請(qǐng)你們聽聽，誰(shuí)和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來(lái)，我們坐在一起。
�。�3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。教師：現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有找到朋友的小朋友上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。
（4）按聲音的不同將罐子放在一起。教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。
4.認(rèn)識(shí)罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個(gè)罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么�。慷箤殞�，豆沙就是這個(gè)做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰(shuí)是核桃寶寶（分別搖動(dòng)罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個(gè)是什么寶寶？
5.幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。
6.游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來(lái)做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個(gè)，紅燈，大家都不可以發(fā)出聲音，警察叔叔翻過(guò)來(lái)，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？先保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰(shuí)搖��？對(duì)，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停�。ǚ^(guò)另一張卡片）來(lái)看看（幼兒搖）對(duì)，（翻過(guò)卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）
三、結(jié)束部分
配樂(lè)游戲教師：老師要來(lái)唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）。現(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂(lè)一起游戲，背景音樂(lè)為《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們?cè)僖?jiàn)好嗎？
教學(xué)反思
本節(jié)課，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手，動(dòng)腦和動(dòng)口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺(jué)能力。能達(dá)到教學(xué)目的。
不足：可能在最后加上一些品德教育效果會(huì)更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時(shí)候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)別不同物體放在罐子里可以發(fā)出不同的聲音。
2、鍛煉孩子的認(rèn)知感官能力。
3、增強(qiáng)孩子的好奇心和探索欲望，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、十二個(gè)分別裝有米、豆、和核桃的罐子
2、游戲圖卡
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知感官能力
2、、難點(diǎn)是在老師的引導(dǎo)下參與游戲，并遵守游戲規(guī)則
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1、 出示一個(gè)空罐子問(wèn)“今天老師帶來(lái)了很多罐子，你們來(lái)猜一猜罐子里有東西么？”
2、 “你們是怎么知道罐子里沒(méi)有東西”引出———耳朵聽見(jiàn)沒(méi)有聲音，是用耳朵聽的。
3、 放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次�！艾F(xiàn)在，老師要變魔術(shù)了，你們?cè)賮?lái)聽一聽，里面有東西了么”
4、問(wèn)“為什么有東西了”引出——聽見(jiàn)了，有聲音就是有東西了。
二、孩子參與
1、讓孩子每人拿一個(gè)罐子“現(xiàn)在，桌子上這么多罐子，你們來(lái)選擇一個(gè)肚子里有東西的的罐子。”強(qiáng)調(diào)：“罐子是封著的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找”
2、“找到了么，找到就坐回去”給孩子時(shí)間用耳朵探索罐子里的東西發(fā)出的聲音。
3、分辨聲音“請(qǐng)保護(hù)好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直發(fā)出聲音就會(huì)啞掉的~現(xiàn)在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”
4、找朋友，找出一個(gè)孩子搖罐子，請(qǐng)其他小朋友聽，一樣的站出來(lái)成為好朋友�！安灰粯訉�(duì)吧，那我們來(lái)找找朋友好么，現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友出來(lái)，聽聽他的罐子發(fā)出的聲音是什么樣的~和他一樣的請(qǐng)站出來(lái)~找到好朋友會(huì)很熱鬧的，找不到就會(huì)很孤單哦”
5、一樣的小朋友坐在一起，成為好朋友。成為好朋友的可以“干杯”增加樂(lè)趣。
6、請(qǐng)孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會(huì)桌子，最后一組不用再找，分別搖動(dòng)聽一聽那個(gè)不同的。老師搖三種不同的罐子問(wèn)“這里面的東西一樣么？”“不一樣，今天老師在罐子里放了三樣?xùn)|西，大家來(lái)瞧一瞧認(rèn)識(shí)么？
7、出示 米 紅豆 核桃 的圖卡，“你來(lái)猜一猜誰(shuí)是核桃寶寶？”分別搖動(dòng)三種不同的罐子，問(wèn)罐子是什么寶寶“這是核桃寶寶么，這是什么寶寶？”分組“你是什么寶寶，現(xiàn)在你是什么寶寶就把你剛才的罐子寶寶拿回去”
全部拿回去以后，教孩子按照老師的節(jié)奏搖動(dòng)罐子
8、游戲，掌握節(jié)奏以后，要求大家不要出聲，“我們來(lái)做游戲了，現(xiàn)在我們來(lái)玩警察叔叔紅綠燈的游戲”將圖卡翻過(guò)來(lái)，并說(shuō)“現(xiàn)在我把哪個(gè)翻過(guò)來(lái)，哪個(gè)寶寶就用力晃動(dòng)罐子寶寶四下好么？其他罐子寶寶不要發(fā)出聲音，如果哪個(gè)罐子寶寶沒(méi)有遵守規(guī)則，他就要被請(qǐng)回到桌子上休息哦。
9、按節(jié)奏出示圖卡，幾輪以后，全部出示一起快速的晃動(dòng)。
10、結(jié)束，送罐子寶寶回家。
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇6
藝術(shù)活動(dòng)：
罐子的聲音（演奏）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別不同的物品在罐子里發(fā)出的不同聲響，嘗試讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)邊有節(jié)奏地演奏，在聽聽玩玩中發(fā)展音樂(lè)聽覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）核桃、紅豆、米三種物品，分別裝在八寶粥的空罐子里。
（2）音樂(lè)《好聽的罐子》，播放器。
�。�3）標(biāo)記牌。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿹u搖聽聽。
引導(dǎo)幼兒找找、搖搖：哪些罐子是有聲音的？罐子為什么會(huì)有聲音？（里著裝著東西）搖晃不同的罐子，發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？
�。ǘ┞犅牪虏�。
1、提問(wèn)：聽聽，罐子里的聲音，是什么東西發(fā)出的聲音？
2、引導(dǎo)幼兒搖搖罐子，聽聽發(fā)出什么聲音，然后打開罐子，看看分別是什么東西？
3、請(qǐng)幼兒為自己的罐子找相同的聲音的朋友。
4、引導(dǎo)幼兒先搖搖一個(gè)罐子，罐子里裝的是什么，然后將標(biāo)記牌放在相應(yīng)的罐子前面。
�。ㄈ┞犅犕嫱妗�
1、幼兒分組一拍一下的有節(jié)奏的輪流搖自己的罐子，教師指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)怎樣搖罐子才能發(fā)出好聽的聲音。
2、教師清唱歌曲《好聽的罐子》，指揮幼兒在唱到自己罐子時(shí)一拍一下有節(jié)奏的搖動(dòng)罐子，為歌曲伴奏。
3、播放音樂(lè)伴奏，教師邊唱《好聽的罐子》邊指揮，幼兒手持不同的罐子為歌曲伴奏。
4、幼兒交換罐子演奏。
�。ㄋ模⿴熡仔〗Y(jié)、交流。
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺(jué)能力。
3、讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒(méi)有東西的?”(沒(méi)聽到聲音)
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)
二、聽一聽猜一猜
1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
教師：我在罐子里放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)，出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識(shí)核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。
請(qǐng)你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶? (米、紅豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。
三、聽一聽玩一玩
《紅綠燈》游戲：
1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。
2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。
3、聽音樂(lè)看標(biāo)記牌搖罐子演奏。
四、延伸探究活動(dòng)
聽聽想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么?
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。應(yīng)彩云老師也曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活�！惫拮邮巧钪谐Ｒ�(jiàn)的物品，隨處可見(jiàn)，玩罐子是小班孩子喜歡的活動(dòng)。為此，選擇了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2.在聽聽玩玩的過(guò)程中，發(fā)展傾聽能力。
3.體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、黃豆、米的罐子若干；空罐子若干；《幸福拍手歌》錄音；標(biāo)記牌；黑板活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞犚宦爴u一搖（初步得出結(jié)論：沒(méi)有聲音代表罐子里沒(méi)有物體；有聲音代表罐子里有物體。）
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽到聲音）
2、老師拿起一個(gè)里面有東西的罐子，搖一搖：“這個(gè)罐子里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）
�。ǘ┞犚宦牪乱徊拢ū鎰e罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音）
1、老師請(qǐng)幼兒玩一玩罐子，體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解、探索每個(gè)罐子中的材料。
�。ㄈ┞犚宦犕嬉煌妫ㄓ螒蛱嵘�，體驗(yàn)聲音的快樂(lè)）警察叔叔紅綠燈的游戲。
1、講解游戲規(guī)則。
2、慢動(dòng)作示范一次。
3、加上伴奏演奏一遍。
�。ㄋ模┭由焯骄炕顒�(dòng)（罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？）
聽一聽想一想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示一筐裝有東西卻沒(méi)有聲音的罐子（如紙、海綿等），搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？（在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中投放，引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索）
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺(jué)能力和辨別能力。
3、能積極參與游戲活動(dòng)，感受同伴間合作探索的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米、紅豆、花生的罐子若干個(gè)，空罐子若干個(gè)，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入。
1、師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的小禮物？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？
2、師：老師這里還有兩個(gè)罐子寶寶，它們很著急，想出來(lái)跟小朋友玩，我們請(qǐng)出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標(biāo)記牌，并模仿它們的聲音）
二、聽聲音分類：找朋友。
1、師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請(qǐng)你們上來(lái)拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。
�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。
（3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。
2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！
三、游戲：汽車汽車紅綠燈。
1、師：我們來(lái)玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？
2、師：現(xiàn)在我請(qǐng)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，我要來(lái)唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。
四、活動(dòng)結(jié)束。
伴隨音樂(lè)一起，和老師們?cè)僖?jiàn)。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng)，平時(shí)小班的孩子對(duì)罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們?cè)谖易屚５臅r(shí)候很快的就停了。相反。孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們?cè)诮Y(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。
幼兒園小班科學(xué)課：罐子里的聲音教案 篇10
活動(dòng)要求：
1、辨別不同的聲音，發(fā)展聽覺(jué)。
2、在聽聽玩玩中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
核桃、紅豆、米、錄音機(jī)、《快樂(lè)歌》音樂(lè)、標(biāo)記牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽聽搖搖
1、找找；那些罐子是有聲音的。
2、罐子為什么會(huì)有聲音？
二、聽聽猜猜
1、有的罐子里放了核桃、紅豆、米。
聽聽，你罐子里的聲音，是什么東西發(fā)出的聲音？
2、為自己的罐子找相同聲音的朋友：
A、一孩子上來(lái)?yè)u，相同的聲音和它在一起。
B、老師搖，和老師相同的聲音，在一起。
C、剩下的聽聽，是一樣的聲音嗎？
三、聽聽玩玩
1、看比標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。
2、有節(jié)奏地?fù)u。
3、聽清唱《快樂(lè)歌》搖。
4、聽音樂(lè)搖。
四、延伸：聽聽想想，罐子里有核桃，怎么沒(méi)有聲音呢？
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