葉子詩(shī)的教案范文

　　活動(dòng)方式：

　　集體、

　　小組活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)葉子外形的聯(lián)想。

　　2、引導(dǎo)幼兒將記錄自己想法的畫編成詩(shī)。

　　3、感受配戴“詩(shī)人”皇冠的樂趣與榮譽(yù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的葉子；葉子制作的皇冠；白紙、蠟筆；多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、鞏固認(rèn)識(shí)各種各樣樹葉的形狀。

　　教師一一出示各種有代表性形狀的葉子（如圓形、橢圓形、三角形、針形、掌形、條形等），請(qǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)并說出它們的形狀。

　　二、大膽想象，繪畫記錄，嘗試編詩(shī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒將各種形狀的葉子進(jìn)行聯(lián)想。

　　提問：剛才我們認(rèn)識(shí)了各種形狀的葉子，請(qǐng)小朋友們想想，尖尖的葉子可以當(dāng)什么？細(xì)細(xì)的葉子可以當(dāng)什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子可以當(dāng)什么？圓圓的葉子可以當(dāng)什么？……（如當(dāng)寶劍、傘、扇子、小船、人頭……）

　　幼兒討論，對(duì)葉子形狀發(fā)表自己的想法。

　　2、引導(dǎo)幼兒將自己的想法用繪畫的形式記錄下來。

　　提問：剛才小朋友都把自己的想法（什么樣的葉子可以當(dāng)什么）告訴了老師，有沒有什么辦法讓別人聽了你的想法之后不會(huì)忘記呢？怎么記？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出把說的話畫下來）

　　對(duì)幼兒提出要求：畫畫的時(shí)候要在紙上先畫片什么形狀的葉子再畫出它可以當(dāng)什么。

　　課件操作演示：先是一片圓圓的葉子，在后面變成了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)。

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　3、指導(dǎo)幼兒將自己的記錄編成葉子詩(shī)。

　　（1） 出示一位幼兒的繪畫，請(qǐng)他（她）自己介紹畫的是什么形狀的葉子？又把它當(dāng)成了什么？教師引導(dǎo)幼兒編成詩(shī)句，如“葉子圓圓當(dāng)太陽(yáng)”。

　　（2）幼兒自由組合四人一組，將自己的`繪畫作品編成四句的葉子詩(shī)。如“葉子尖尖當(dāng)寶劍，葉子細(xì)細(xì)當(dāng)鉛筆，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)當(dāng)繩子，葉子圓圓當(dāng)太陽(yáng)�！�

　　教師傾聽幼兒自編的詩(shī)句，相機(jī)加入，也編兩句詩(shī)。

　　三、體驗(yàn)合作的快樂與成功的榮譽(yù)。

　　請(qǐng)每組幼兒選個(gè)代表將他們組的畫張貼出來并朗誦合作編成的葉子詩(shī)。

　　教師操作課件演示：點(diǎn)擊圓形葉子一一出現(xiàn)太陽(yáng)、餅干、人頭、蘋果等；點(diǎn)擊長(zhǎng)形葉子一一出現(xiàn)繩子、皮帶等；點(diǎn)擊針形葉子一一出現(xiàn)縫紉針、筆芯等……

　　幼兒評(píng)價(jià)。

　　教師給編得好的那一組幼兒戴“葉子皇冠”，以此讓幼兒來感受成功帶來的樂趣與榮譽(yù)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的記錄畫投放到語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒相互編葉子詩(shī)，教師給編得好的幼兒配戴“葉子皇冠”。

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