幼兒園靜夜思古詩教案

　　篇一：幼兒園靜夜思古詩教案

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。

　　2、 喜歡學(xué)習(xí)古詩。

　　3、學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大概意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

　　2、 剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出古詩

　　師：小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。

　　唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?

　　二、學(xué)習(xí)古詩

　　1、老師有感情地朗誦古詩

　　提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?

　　2、理解古詩

　　(1)逐句欣賞

　　一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

　　老師解釋句中“疑”、“舉”的意思。

　　(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?

　　(3)試著說說詩句的意思。

　　床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。

　　(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?

　　(5)遷移經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

　　師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團(tuán)圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

　　圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

　　3、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

　　三、古詩朗誦表演

　　請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

　　床前||明|月光，

　　疑是||地|上霜。

　　舉頭||望|明月，

　　低頭||思|故鄉(xiāng)。

　　篇二：幼兒園小班古詩誦讀教案：靜夜思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會念古詩：靜夜詩。?

　　2、體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。?

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽地念古詩，培養(yǎng)他們專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 ?

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件：《靜夜思》圖片 活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片

　　小朋友看一看，圖片中的'詩人在什么地方？做什么？

　　2、幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩的意境。

　　老師：這是一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人，當(dāng)天黑下來的時(shí)候， 他就特別的想自己的家，想家里的親人。

　　二、展開

　　1、老師朗誦古詩，講解古詩含義。

　　床前明月光：明亮的月光從窗戶外照進(jìn)來。

　　疑是地上霜：把床前的地映得一片銀白，以為是一層白白的霜。 舉頭望明月：抬頭仰望天空，一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。 低頭思故鄉(xiāng)：不由得低頭沉思，想起了心中懷念的故鄉(xiāng)！

　　2、理解字詞。

　　疑：懷疑，誤認(rèn)為的意思。 舉頭：抬起頭，舉是抬的意思。 思：思念，想念。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)古詩，老師指導(dǎo)。

　　4、利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

　　5、為古詩創(chuàng)編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。

　　老師：誰能給古詩編上動(dòng)作呢？我們加上動(dòng)作來念古詩。

　　三、結(jié)束

　　“我是小詩人”誦讀比賽，鼓勵(lì)幼兒積極上臺表現(xiàn)。 老師講評，為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品�；顒�(dòng)結(jié)束。

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