五年級(jí)語(yǔ)文竊讀記教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)求知的渴望，并受到感染。

　　4、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。

　　2、是在閱讀中體會(huì)作者通過動(dòng)作和心理活動(dòng)，將“竊讀”滋味具體化的寫法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　　“竊”是什么意思？你認(rèn)為人在什么樣情況下才會(huì)這樣做？“竊”時(shí)心里會(huì)怎么想？請(qǐng)你打開書本，是什么促使了林海音這樣去“竊讀”的？

　　二、初讀課文

　　1、默讀課文兩遍。

　　2、讀第一遍，圈出課文的生字、新詞。

　　3、讀完第二遍，把書合上想想課文主要講了什么？

　　三、交流反饋

　　1、梳理內(nèi)容：

　　竊讀的時(shí)間段？竊讀的辦法？竊讀的感受？

　　（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的內(nèi)容緊密圍繞課題展開敘述。）

　　2、識(shí)讀詞語(yǔ)：

　　竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲等詞語(yǔ)。

　　3、范寫觀察：

　　餓、懼、柜、檐、酸、撐 注意字的間架結(jié)構(gòu)。

　　4、生書寫練字本上的漢字。

　　四、再讀課文

　　1、畫出描寫林海音動(dòng)作和心里活動(dòng)的句子。

　　2、體會(huì)：

　　這樣寫的好處，并摘抄在自己的語(yǔ)言積累本里。

　　五、放聲朗讀全文

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　“我”是擔(dān)憂又害怕的跨進(jìn)書店，因?yàn)槟鞘且环N怎樣的竊讀滋味？（文中第四段）

　　——很快樂，也很懼怕。我快樂什么？害怕什么呢？讓我們走進(jìn)作者內(nèi)心深處，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　竊讀  炒菜  鍋勺  饑餓  懼怕  充足

　　屋檐  一碗  真酸  支撐  書柜  哎喲  踮起腳

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、體會(huì)作者看書的急切心情：

　�、� 指名讀描寫林海音動(dòng)作的句子。

　�、� 標(biāo)出描寫林海音動(dòng)作：

　　詞語(yǔ)：跨、踮、鉆、擠、找。

　　體會(huì)：顧客多，我看書的心情急切。

　�、� 板書：

　　跨、踮、鉆、擠、找

　　心情急切 動(dòng)作描寫。

　�、� 讀出這種感受。

　　2、體悟作者竊讀的獨(dú)特感受：

　�、� 指名讀描寫竊讀心里活動(dòng)的句子。

　　⑵ 為了能順利的看書她是？為什么這樣做？

　　板書：

　　懼怕

　　找到相關(guān)的語(yǔ)句體會(huì)：

　�、� 光讀不買的人不多，怕老板攆我走。

　�、� 常此這樣，自己感到不好意思。

　　板書：

　　獨(dú)特感受 心理描寫

　�、� 自由地有感情讀4～7段。

　�、� 如果說竊讀時(shí)心里是懼怕的，那么竊讀后心里感受呢？

　　⑸ 你認(rèn)為是什么促使了林海音這樣去“竊讀”的？

　�。ㄕ页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句或談?wù)勛约旱目捶ā＃?/p>

　�、� 體會(huì)含義深刻的句子“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的�！�

　　“吃飯長(zhǎng)大的”指的是身體成長(zhǎng)物質(zhì)的'需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)食糧，糧食哺育的是身體，書籍哺育的是靈魂，一個(gè)身體與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。作者真正的領(lǐng)悟到這句話的意義，于是她（  ），于是作者“怕并快樂著”，樂大于苦，喜大于懼。

　　3、出示讀書名言：

　�、� 抓緊時(shí)間讀書：

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　�、� 讀好書：

　　讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。

　　——趙樹理

　�、� 善讀書：

　　讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

　　——朱 熹

　�、� 讀書的樂趣：

　　我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開扇窗戶，日日讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。

　　4、生創(chuàng)作“我的讀書名言”。

　　三、拓展延伸

　　1、結(jié)合過去，談?wù)勛约簩?duì)待看閱讀課外書持什么態(tài)度。

　　2、結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，說說此時(shí)對(duì)待看課外書的感受。

　　四、作業(yè)

　　1、收集名人的讀書故事，制作一期走廊文化展板。

　　2、制定“我和好書交朋友”的閱讀打算方案。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　竊讀記

　　復(fù)雜：快樂 懼怕（心理描寫 獨(dú)特感受）

　　急切：（動(dòng)作描寫：跨、踮、鉆、擠、找）

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