五年級小城鳳凰教案

　　知識目標：

　　認識、會寫“凰、驕、州、繡、棚、壽、側(cè)、柚、炸、距、舀、蔥”12個生字，理解由生字組成的詞語的意思。

　　能力目標：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞文中優(yōu)美的語言，并學會積累。

　　情感目標：

　　感受小城的美、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，感受小城的美。

　　教學難點：

　　從字里行間體會作者對家鄉(xiāng)的摯愛，學習如何表達真情實感。

　　教具準備：

　　生字卡片、小黑板、錄音機、課件

　　教學時數(shù)：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、學習生字、詞語，指導書寫。

　　2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　教學重點：

　　掌握生字的音、形、義。

　　教學難點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教具準備：

　　生字卡片、小黑板、課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、在咱們的湘西，有這么一座小城，山清水秀，人杰地靈，以獨特的自然景觀、人文景觀和濃郁的民族風情征服著世人。新西蘭著名作家路易．艾黎將它贊為中國最美的小城。你們知道這是哪個地方嗎？（鳳凰）今天就讓我們來學習第28課，走進小城鳳凰，一起領略它那獨特的美。（板書課題：小城鳳凰。齊讀課題）

　　2、學生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，借助拼音讀準生字詞。

　　2、學習小組交流自己識記生字的方法。

　　3、檢查學生生字詞掌握情況。

　�。�1）認識生字詞。

　　驕傲、鳳凰、貴州省、繡起、瓦頂棚、萬壽宮、左側(cè)、橘柚、油炸、距離、舀起、蔥綠

　�。�2）指導讀準字音，識記字形。

　　“凰”是三拼音節(jié)，不要讀成“fàng”；“炸”字在本課讀第二聲，不能讀成第四聲；“蔥”字的聲母是平舌音，后鼻韻母。

　　運用觀察比較、部件拆分、難點解析等方法識記。

　　（3）指導書寫。

　　“凰”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫外面的部分，第二筆是“橫折斜鉤”，要注意留出“皇”字的空間；“驕、繡、棚、側(cè)、柚、距”幾個字均為左窄右寬的字，要注意寫均衡；“舀”字的'兩短橫不能連起來；“蔥”字中間部分的一點不能丟。

　　三、再讀課文，理清脈絡

　　1、默讀課文，思考：課文從哪些方面寫了小城的美？

　　2、找出具體描寫小城美的段落。

　　3、在讀不懂的地方作上記號，準備質(zhì)疑。

　　四、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫生字新詞。

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、領悟詞句，品味語言特點

　　1．朗讀：有感情地朗讀課文。

　　2．抄讀：把你覺得寫的很美、很有觸動的語句抄下來，想一想，從中感悟到了什么？

　　3．悟讀：指名把自己摘錄的語段讀一讀，說一說摘抄的理由。感悟。

　　4．練習有感情地朗讀。

　　二、合作研讀，了解作者從哪幾個方面來小鳳凰之美的

　　1．默讀每個自然段，歸納段意，想想從中感悟到的美。并作好批注。

　　2．小組交流，互相提示。

　　3．全班交流。

　　4．教師點撥。

　　5．自愿組合6人，成立“小導游團”。按課文的段落來介紹小城鳳凰。

　　三、課外延伸，指導練筆

　　1．了解學生課前所收集的有關家鄉(xiāng)的情況資料。

　　2．擬好一個題目，寫一篇反映家鄉(xiāng)景觀、人文風俗的小習作。采用“總概括后具體”的表達方法來構(gòu)稿。

　　3．將組織評講反饋。

　　四、課堂總結(jié)