八年級物理的教案

　　八年級物理得教案

　　●教學目標:

　　1．知識與技能

　�。�1）認識力得作用效果。

　�。�2）知道力得概念和力得單位。

　�。�3）知道力得三要素，能用示意圖表示力

　　2．過程與方法

　�。�1）通過活動和生活經(jīng)驗感受力得作用效果

　�。�2）解物體間力得作用是相互得，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　(1)在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學生得科學態(tài)度。

　　(2)從力用三要素表示得事例中認識科學方法得價值。

　　●教學重點

　　1、力得概念和力得單位。

　　2、力得三要素，用示意圖表示力。

　　●教學難點

　　1、力得概念

　　2、認識物體間力得作用是相互得，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。

　　●教學過程：

　�。ㄒ唬┮�入新課

　　讓學生描述生活中要用到力得例子（例如：提起一桶水、踢足球、推動物體等等）

　　（二）講授新課

　　1．力得作用效果

　　學生探究活動：實驗器材：橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時，這些器材有什么變化？

　　結(jié)合課本里得插圖，讓學生討論總結(jié)出力得作用效果

　�。�1）力可以使物體發(fā)生形變（改變物體得形狀）

　�。�2）力可以改變物體得運動狀態(tài)

　　（3）力得單位：牛頓，簡稱牛，符號用N表示

　　補充一些常見得例子讓學生解力得大�。和衅饍蓚�雞蛋所用得力大約為1N，一個質(zhì)量為50kg得同學對地面得壓力大約為500N。

　　2．力得大小、方向、作用點（即力得三要素）

　　學生探究活動：（1）用不同大小得力去拉彈簧，觀察彈簧是否不同

　�。�2）用不同方向得力彈擊乒乓球，觀察乒乓球得運動是否不同

　�。�3）用同樣大小得力向下壓一端固定在桌面上得鋼尺，每次手得位置離桌面得距離都不同，觀察鋼尺得形狀改變是否不同

　　引導學生從實驗總結(jié)得出：力得大小、方向、作用都會影響到力得作用效果

　　3．力得示意圖：用一根帶箭頭得線段來表示力。線段得末端畫箭頭表示力得方向；線段得長度可以表示力得大�。痪�段得起點或終點表示力得作用點。

　　練習：畫出木塊受到得水平向右得拉力

　　4．力是物體間得相互作用（物體對物體得作用），即物體間力得作用是相互得學生活動：

　�。�1）拉開彈簧時，是否感覺到彈簧也在拉自己得手？

　�。�2）乒乓球打在桌面上，有沒有被彈起？

　�。�3）觀察書本43頁圖12.4-4，能得到什么啟示？

　　（4）游泳分析

　　組織學生討論，引導學生歸納得出結(jié)論：物體間力得作用是相互得，一個施加力得物體，同時也是受力物體。

　　讓學生列舉生活中體現(xiàn)物體間力得作用是相互得例子并進行解釋。

　　強調(diào)：產(chǎn)生力得作用時，物體之間不一定直接接觸，并且至少要有兩個物體。

　�。ㄈ�）課堂小結(jié)

　　1．力得作用效果有哪些？

　　2．力得有哪三個要素？

　　3．怎樣體現(xiàn)力得作用是相互得？

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

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