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八年級物理下冊《浮力的計算方法》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的八年級物理下冊《浮力的計算方法》教案，歡迎大家分享。
八年級物理下冊《浮力的計算方法》教案 1
教學目標
1.掌握浮力的四種計算方法
2.理解物體的浮沉條件
教學重點
浮力的四種計算方法
教學難點
掌握浮力的四種計算方法
教學準備
課件，導學案
教學方法
先學后教，學案導學，合作達標
教學后記
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
教學過程
一、創(chuàng)設情景，明確目標
【浮力的計算】
1.稱重法：F浮=G-F拉
2.壓差法：F浮=F2-F1
3.阿基米德原理：（1）內容：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體的重力。
�。�2）表達式：F浮=G排 （3）導出式：F浮= G排= m排g= ρ液 gV排
4.浮沉條件
狀態(tài)
漂浮
懸浮
上浮
下沉（沉底）
力的關系
F浮=G物
F浮=G物
F浮>G物
F浮 密度關系 ρ液>ρ物 ρ液=ρ物 ρ液>ρ物 ρ液<ρ物 【案例1 】稱重法求浮力 小明將重為3N的石塊掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和鹽水中，石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如甲、乙所示，則石塊在水中所受浮力為_______N；從中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的_________有關。 答案：1 密度 解析：物體受到的浮力大小可以利用彈簧測力計測出：先讀出物體在空氣中時彈簧測力計的示數(shù)，就等于物體的重力G。再讀出物體浸在液體中時彈簧測力計的示數(shù)F拉，則物體受到的浮力可以利用公式F浮 =G － F拉進行計算。本題中F浮 = 3N - 2N = 1N。從中看出，同一物體浸沒在不同液體中，彈簧測力計示數(shù)不同，說明石塊受到的浮力不同，這進一步說明石塊所受浮力的大小與液體的密度大小有關。 【案例2 】壓差法求浮力 用手將一個質量為500g邊長為10cm的正方體物塊浸沒于水中，使物塊上表面離水面20cm。 求：（1）正方體物塊下表面受到的壓強; �。�2）正方體物塊受到的浮力. 答案：（1）物塊下表面距離水面的深度h1 =10cm+20cm=30cm=0．3m 物塊下表面受到的壓強 �。�2）物塊下表面受到水的壓力 物塊上表面受到水的.壓力 根據(jù)正方體物塊受到的浮力就等于正方體物塊上下表面受到的壓力差，所以 解析：計算液體壓強用公式，計算液體的壓力用公式。物體受到的浮力等于物體受到液體上、下兩表面的壓力差，即F浮=F向上－F向下（F向上是液體作用在物體下表面的向上的壓力，F(xiàn)向下是液體作用在物體上表面的向下的壓力）。 【案例3】阿基米德原理求浮力 我國“遼寧”號航母滿載時的排水量m=6.8×107kg，它以54km/h的速度勻速航行，受到的阻力F=1.0×107N，取海水密度ρ=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，求： �。�1）航行2h通過的路程； �。�2）航母受到的浮力和排開海水的體積； �。�3）航母航行2h推進力做的功． 【答案】 （1）1.08×105m；（2）6.8 ×108N 6.8×104m3；（3）1.08×1012J． 【解析】 （1）航行2h通過的路程資源庫。 �。�2）根據(jù)阿基米德原理，航母受到的浮力資源庫， 排開海水的體積資源庫。 �。�3）航母做勻速直線運動，推力資源庫， 航母航行2h推進力做的功資源庫 【案例4 】根據(jù)浮沉條件求浮力 如所示，水平桌面上放置有甲、乙兩個圓柱形容器，甲容器中盛有液體A，物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開液體的質量為m1，液體A對甲容器底部的壓強為P1；乙容器中盛有液體B，物塊N漂浮在液體B中，物塊N排開液體的質量為m2，液體B對乙容器底部的壓強為p2，已知甲容器底面積大于乙容器底面積，容器中液體A、B質量相等，物塊M、N質量相等。下列判 斷中正確的是 資源庫 A. P1＜p2 B. P1＞p2 C. m1＜m2 D. m1＞m2 【答案】A 【解析】 試題分析：因為物體漂浮在液體中，而容器的形狀為圓柱形，所以液體對容器底部的壓力大小等于液體重力與物體重力之和，又容器中液體A、B質量相等，物塊M、N質量相等，得兩容器底部所受壓力相等，又由甲容器底面積大于乙容器底面積，可得P1＜p2；兩物體均漂浮，物體漂浮時，浮力大小等于物體重力大小，物塊M、N質量相等，可得兩物體排開液體重力相等，重力相等的液體質量也一定相等，得m1=m2故答案選A。 大小等于它排開液體的重力。 �。�2）表達式：F浮=G排 �。�3）導出式：F浮= G排= m排g= ρ液 gV排 4.浮沉條件 狀態(tài) 漂浮 懸浮 上浮 下沉（沉底） 力的關系 F浮=G物 F浮=G物 F浮>G物 F浮 密度關系 ρ液>ρ物 ρ液=ρ物 ρ液>ρ物 ρ液<ρ物 一、教學目標 知識與技能目標 �。�1）理解浮力的概念，知道浮力的方向是豎直向上的。 �。�2）掌握浮力的計算方法：稱重法、壓力差法、阿基米德原理法。 （3）能夠運用浮力的計算方法解決實際問題。 過程與方法目標 �。�1）通過實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。 （2）通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。 情感態(tài)度與價值觀目標 （1）培養(yǎng)學生對物理的興趣和熱愛，激發(fā)學生的學習積極性。 （2）培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。 二、教學重難點 重點 （1）掌握浮力的計算方法。 �。�2）能夠運用浮力的計算方法解決實際問題。 難點 �。�1）理解阿基米德原理。 �。�2）運用浮力的計算方法解決綜合性問題。 三、教學方法 實驗探究法、講授法、討論法、練習法。 四、教學準備 實驗器材：彈簧測力計、燒杯、水、石塊、溢水杯、小桶等。 多媒體課件。 五、教學過程 導入新課 �。�1）通過播放一段關于浮力現(xiàn)象的視頻，如輪船在海上航行、潛水艇在水中下潛上浮等，引出本節(jié)課的主題 —— 浮力的計算方法。 �。�2）提問學生：在日常生活中，你還見過哪些浮力現(xiàn)象？ 新課教學 �。�1）浮力的概念 讓學生將一個石塊放入水中，觀察石塊在水中的狀態(tài)。 提問學生：石塊為什么會浮在水面上？引導學生得出浮力的概念：浸在液體中的物體受到向上的力，這個力叫做浮力。 強調浮力的方向是豎直向上的。 �。�2）浮力的計算方法 稱重法 演示實驗：用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力 G，再將石塊浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù) F。 引導學生分析：石塊在水中受到重力 G 和浮力 F 浮的作用，根據(jù)二力平衡原理，F(xiàn) 浮 = G - F。 總結稱重法的計算公式：F 浮 = G - F，其中 G 是物體在空氣中的重力，F(xiàn) 是物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)。 壓力差法 利用多媒體課件展示長方體浸沒在水中的'示意圖。 引導學生分析：長方體的上表面受到水的壓力 F 上，下表面受到水的壓力 F 下，由于下表面的深度大于上表面的深度，所以 F 下 > F 上。長方體受到的浮力等于上下表面的壓力差，即 F 浮 = F 下 - F 上。 總結壓力差法的計算公式：F 浮 = F 下 - F 上，其中 F 下是物體下表面受到的液體壓力，F(xiàn) 上是物體上表面受到的液體壓力。 阿基米德原理法 演示實驗：將溢水杯裝滿水，把石塊放入溢水杯中，用小桶接住溢出的水。 引導學生分析：石塊排開的水的重力等于小桶和水的總重力減去小桶的重力。同時，石塊受到的浮力等于排開的水的重力。 得出阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。 公式表示：F 浮 = G 排 = ρ 液 gV 排，其中 ρ 液是液體的密度，V 排是物體排開液體的體積，g 是重力加速度。 �。�3）例題講解 出示一道關于浮力計算的例題，如：一個質量為 500g 的石塊，浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)為 3N，求石塊受到的浮力。（g 取 10N/kg） 引導學生運用稱重法進行計算：F 浮 = G - F = mg - F = 0.5kg×10N/kg - 3N = 2N。 再出示一道例題，如：一個邊長為 10cm 的正方體木塊，漂浮在水面上，有 2/5 的體積露出水面，求木塊受到的浮力。（g 取 10N/kg，ρ 水 = 1.0×10kg/m） 引導學生運用阿基米德原理法進行計算：先求出木塊的體積 V = (10cm) = 1000cm = 0.001m，木塊排開水的體積 V 排 = (1 - 2/5) V = 0.001m×3/5 = 0.0006m，根據(jù)阿基米德原理 F 浮 = ρ 水 gV 排 = 1.0×10kg/m×10N/kg×0.0006m = 6N。 課堂小結 �。�1）回顧本節(jié)課的主要內容，包括浮力的概念、浮力的計算方法（稱重法、壓力差法、阿基米德原理法）。 （2）強調在運用浮力的計算方法時，要根據(jù)具體情況選擇合適的方法。 課堂練習 �。�1）出示幾道關于浮力計算的練習題，讓學生獨立完成。 （2）請幾位學生上臺展示自己的解題過程，其他學生進行點評。 布置作業(yè) �。�1）完成課后習題。 �。�2）思考：如果物體浸沒在兩種不同密度的液體中，如何計算物體受到的浮力？ 六、教學反思 通過本節(jié)課的教學，學生對浮力的概念和計算方法有了較好的理解和掌握。在教學過程中，充分利用實驗探究和多媒體課件等教學手段，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生在運用阿基米德原理法計算浮力時，對排開液體的體積的理解還不夠準確，需要在今后的教學中進一步加強練習和鞏固。 【八年級物理下冊《浮力的計算方法》教案】相關文章： 八年級下冊物理浮力教學反思01-09 八年級下冊物理浮力教學反思01-09 浮力物理說課稿02-26 浮力物理教學設計04-28 物理《認識浮力》反思02-29 八年級物理《浮力》教學設計02-26 浮力物理教學設計04-28 八年級物理《認識浮力》說課稿06-27 八年級物理下冊教案05-25 八年級物理下冊《浮力的計算方法》教案 2