七年級歷史《北魏政治和北方民族大交融》教案

　　同學們要了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括自十六國以來北方地區(qū)民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實。下面是小編分享的七年級歷史《北魏政治和北方民族大交融》教案，歡迎大家閱讀！

　　教學目標：

　　知識與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實，思考并認識歷史發(fā)展的必然性。

　　過程與方法：分析圖片、問題探究

　　情感態(tài)度價值觀：民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。

　　教學重點：北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融

　　教學難點：北方地區(qū)的民族交融

　　教學環(huán)節(jié)：

　　導課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國歷史上最早建立了哪個朝代嗎?你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎?導入課題。揭示課標

　　一、淝水之戰(zhàn)

　　1、 出示《前秦東晉形勢圖》,復習前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))

　　2、出示自學提示，要求學生依據(jù)提示，自學課本86—87頁，做好標注。 時間：

　　交戰(zhàn)雙方：

　　有關的.成語或典故：

　　結果： (復習前面學過的“以少勝多的戰(zhàn)役”) 影響(對南方、對北方)

　　學生自學，展示自學成果。

　　3、合作探究(分小組討論)

　　淝水之戰(zhàn)前，苻堅躊躇滿志，擁兵80多萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢?試分析原因及啟示。

　　原因 前秦角度：東晉角度：

　　學生展示討論結果。

　　電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權。

　　二、北魏孝文帝改革

　　1、簡介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片

　　2、出示自學提示，學生自學課本87頁，做好標注。

　　北魏建立的時間、都城?北魏何時統(tǒng)一北方?帶來什么影響

　　學生展示自學成果。

　　3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律�！币�出北魏統(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進的中原地區(qū)，決定實行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。

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