幼兒園大班語言教案：躲避危險(xiǎn)

　　幼兒所處階段是幼兒語言能力形成與發(fā)展的特殊階段，語言能力的培養(yǎng)在此階段能夠顯現(xiàn)出巨大作用。下面小編為你整理了幼兒園大班語言教案：躲避危險(xiǎn)，供大家參考!

　　活動目標(biāo)

　　1、區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心、危險(xiǎn)。

　　2、有初步識字興趣。

　　活動準(zhǔn)備   各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句

　　活動過程

　　一、區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字

　　1、出示圖片：

　　請小朋友看一看，這是在哪里？一些動物為什么要用欄桿隔開？邊上寫著什么？

　　2、讀詞：小心、危險(xiǎn)。

　　3、為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的.標(biāo)志？

　　4、講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。

　　5、如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦？

　　(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)

　　6、平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣？

　　7、哪些動物是溫順的？小朋友見到溫順的動物會怎樣呢？

　　二、游戲：“去森林”

　　1、交代規(guī)則：

　　（1）出示提示牌，讀一讀

　　(老虎來了“危險(xiǎn)”——快快跑，

　　看見獅子“小心”——不講話，

　　看見老狼“小心”——蹲下來，

　　小雞來了“安全”——做游戲，

　　看見小鴨“安全”——輕輕走)

　�。�2）教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動作。

　　2、帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

　　延伸活動

　　“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦？

　　(幼兒書寫提示牌)

　　提示與建議

　　指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。

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