幼兒園平衡娃娃的活動(dòng)教案
現(xiàn)在我們就用剛才小朋友說(shuō)的方法來(lái)制作一個(gè)在手指上跳舞的平衡娃娃吧！相信這次我們都會(huì)成功��！幼兒園平衡娃娃的活動(dòng)教案，我們來(lái)看看下文。
活動(dòng)目的：
1、利用提供的輔助材料來(lái)進(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)，感知物體的平衡現(xiàn)象。
2、大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己在操作中的感受，體驗(yàn)探究成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形的泡沫板，牙簽，橡皮泥
2、錄音機(jī)，磁帶
3、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
師：“今天老師帶來(lái)了一些材料要和大家一起來(lái)進(jìn)行操作活動(dòng)，讓我們一起來(lái)看一些有些什么材料吧！”（教師和幼兒一同認(rèn)識(shí)操作材料）
二、操作探索：
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1、提問(wèn)猜測(cè)：如果讓正方形的泡沫板站在小朋友的手指上會(huì)發(fā)生什么狀況呢？
2、幼兒操作探索，提問(wèn)：小朋友你的正方形娃娃站在手指上會(huì)怎樣呀？
�。◣椭變簠^(qū)分“躺”和“站”。）
（二）第二次操作
1、設(shè)疑：那你能讓正方形娃娃這樣“站”起來(lái)嗎？
�。ń處熝菔荆鹤屨叫螆D形娃娃一個(gè)角站在手指上，保持平衡來(lái)回晃動(dòng)。）
2、要求：
(1) 我們一起來(lái)看看老師除了帶來(lái)了正方形的泡沫板，還給大家準(zhǔn)備了什么材料？
(2) 小朋友在使用牙簽時(shí)要注意些什么？
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家利用老師提供的牙簽和橡皮泥，來(lái)讓正方形泡沫板變成一個(gè)能站在手指上的平衡娃娃吧！”
3、幼兒動(dòng)手探索操作：
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒：娃娃能不能站立？為什么不能？
�。◣椭變赫页鲈�，從而調(diào)整制作方法。）
個(gè)別指導(dǎo)：你能給娃娃裝上腳試試嗎？（提醒幼兒制作成左右晃動(dòng)的.跳舞娃娃樣子。）
4、集中提問(wèn)：
你的娃娃能站在手指上嗎？你是怎樣讓娃娃站到手指上的？
比較： 你覺(jué)得哪個(gè)娃娃有趣？為什么？
5、小結(jié)：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了跳舞娃娃的秘密，只有當(dāng)娃娃左右兩邊的腳重量保持平衡時(shí)它才能在手指上跳舞。
（三）第三次探索：
師：“老師知道剛才有一些小朋友沒(méi)有成功，沒(méi)關(guān)系現(xiàn)在我們就用剛才小朋友說(shuō)的方法來(lái)制作一個(gè)在手指上跳舞的平衡娃娃吧！相信這次我們都會(huì)成功啊！
1、幼兒操作，完成制作。
2、幼兒添畫(huà)五官。
3、隨音樂(lè)跳舞。（結(jié)束）
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