認識時間活動教案
時間是最平凡的,也是最珍貴的。金錢買不到它,地位留不住它。時間是構(gòu)成一個人生命的材料。每個人的生命是有限的。下面是小編整理的關(guān)于認識時間活動教案，歡迎閱讀參考。
認識時間活動教案【1】
一、 教學目標：
1、讓學生結(jié)合經(jīng)驗學會看整時和半時，數(shù)學教案－認識時間。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力。
3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
二、 教學準備：
鐘面、課件
三、 教學過程：
（一）導入，激趣
1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什么事情？
2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？
（二）畫鐘面
1、 我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。
2、 四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學互相說一說，你畫了些什么？
老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么？
�、谀膫�小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。
放輕松的音樂《玩具兵進行曲》
3、 交流展示
選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？
4、 落實概念
時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準確一些？（又粗又短）
分針：哪根針是分針？ （又細又長）
12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子？
12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置？（學生自由說）
�、诮處燑c撥，弄清位置。
請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的位置。
用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？
那么，7在哪里？你能很快找到嗎？
�。ㄈ┱J識整時
1、 指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？
2、 你是怎么看的？
3、 小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)該怎么看？
�。ǚ轴樦钢�12，時針指著幾，就是幾時，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－認識時間》。）
4、（再指另一個）那這個怎么看？
分針指12，時針指著4，就是4時。
�。ㄋ模╈柟陶麜r，并認識半時
1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！
�、凫柟陶J整時。看著圖你想說什么？
�、诓⒊�1個說說怎樣看時間？
�、勰阏J為他這樣安排合理嗎？
�、軡B透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。
2、 認識半時。
剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）
�、倌憧催@是幾時？
�、谶@時分針，時針在哪里？
�、廴绻�2時半，分針、時針在哪里？
�、�8時半呢？
�、菪〗Y(jié)：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。
3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎？
出示老師一天的安排：
你喜歡說哪個就說哪個？
你是怎么知道的？
（五）課中操
學了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。
放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。
（六）電子鐘的認識
1、小朋友們學得可真認真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？
出示：7：00 10：30
2、你在哪里也看到過這樣的時間？
3、落實寫法
看老師寫一個，學生寫。
抽幾個同學到黑板上寫。
重點講7：30
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)
你今天學到了什么？跟你的同桌說一說。
認識時間活動教案【2】
一、教學目標
（一）知識與技能
通過直觀操作與演示，讓學生經(jīng)歷觀察、操作和歸納的過程，初步建立時、分的時間觀念，知道1時=60分。
�。ǘ┻^程與方法
知道鐘面上刻度的含義，會讀、寫幾時幾分。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
二、目標解析
本節(jié)課是在一年級認識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，讓學生進一步認識幾時幾分與幾時半。首先通過鐘面上的時針與分針、大格與小格來認識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學生仔細觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動，從而發(fā)現(xiàn)時與分的關(guān)系，知道1時=60分。
三、教學重難點
教學重點：能準確數(shù)分（5分、5分地數(shù)），能準確地認、讀、寫幾時幾分。
教學難點：正確認識幾時差幾分的時間，初步建立時、分的時間觀念。
四、教學準備
課件，鐘面
五、教學過程
�。ㄒ唬┯螒蚣と�，導入新課
1．游戲引入，感知關(guān)系
�。�1）報數(shù)游戲。
游戲規(guī)則：請12名同學站在講臺上，先1個、1個地報數(shù)，臺下同學記錄最后一名同學報到幾；再5個、5個地報數(shù)，臺下同學記錄最后一名同學報到幾。
�。�2）全班同學分組參與游戲。
�。�3）師生小結(jié)游戲中數(shù)的規(guī)律。
2．創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
（1）教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數(shù)字朋友，同時它們也和60這個數(shù)有關(guān)系。
（2）課件出示例1主題圖，請學生嘗試讀出鐘面上的時間，并介紹自己的想法。
（3）導入新課，板書課題。
【設(shè)計意圖】通過報數(shù)這個學生感興趣的.游戲?qū)胄抡n，引發(fā)學生的觀察，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。學生在觀察例1主題圖時，既回顧了已有的知識，又激發(fā)探究新知的興趣。
�。ǘ┯^察體驗，活動探究
1．認識1分、幾分
�。�1）認識鐘面。
�、僮屑氂^察鐘面學具，同桌互相說一說鐘面上有些什么？
②數(shù)一數(shù)鐘面上的大格。
�、塾米约合矚g的方法數(shù)一數(shù)鐘面上的小格。
（2）認識1分。
�、夔娒嫔戏轴樧咭恍「瘢ㄕn件聚焦鐘面上的小格）是什么意思？
②讓學生在鐘面學具上撥出1分，同桌互查。
�。�3）認識幾分。
�、俜轴樤阽娒嫔献�2個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢？
②（課件演示）分針從刻度12走到了刻度1，經(jīng)過了幾分？為什么？
③學生以小組為單位，數(shù)一數(shù)或算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。
�、軐W生小組交流后，匯報。
�、萁處熣n件演示分針從刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，讓學生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數(shù)字表示幾分。
�、抻洃浻螒颍和纼扇艘蝗藫軇臃轴樀讲煌潭葦�(shù)，另一人回答各是幾分，可以交換進行。
2．認識時、分的關(guān)系
�。�1）師生拿起鐘面，將時間撥到12時，觀察這時時針、分針分別在什么位置。
�。�2）學生從12時開始，在鐘面學具上按順時針方向邊撥邊讀，教師可以選擇幾個時間檢查學生是否手口一致。學生撥到12時30分，教師講解30分也可以說成半小時。
�。�3）讓學生繼續(xù)將分針撥到12，讓學生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。
（4）仔細觀察現(xiàn)在時針與分針的位置，說一說與12時時針與分針的位置有什么相同和不同之處。
�。�5）引導學生總結(jié)：分針走一圈，時針走了一個大格。教師板書：1時=60分。
【設(shè)計意圖】利用鐘面學具撥一撥，力求使每個學生都能清楚分針所表示的意義，區(qū)別時針和分針的不同。讓學生仔細觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動學生的多種感官，準確理解1時=60分，突破教學的重難點。
3．讀寫時間
�。�1）課件出示例2的三個鐘面圖，讓學生先獨立讀出時間，再嘗試寫出來。
�。�2）教師具體指導三種代表性時間：第一幅圖強調(diào)幾時零幾分的讀寫法；第二幅圖強調(diào)半時的兩種讀法；第三幅圖強調(diào)每當分針走過半時，時針會靠近下一個刻度，要認真加以區(qū)分。
�。�3）師生小結(jié)方法：時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時多少分。
�。�4）試讀時間。
①再次回顧例1主題圖，嘗試讀出圖中上課時間。
�、谥该麑W生介紹自己的讀寫方法。
【設(shè)計意圖】在學生自主學習后教師進行針對性指導，再讓學生介紹自己的體會和方法，充分體現(xiàn)了學生學習的自主性，大大激發(fā)了學生的學習興趣，也使他們進一步理解了認讀時間的方法。
（三）鞏固練習，深化理解
1．看鐘面認時間
學生獨立完成教材第91頁的做一做后，在全班交流認讀的方法。
2．表示作息時間
完成教材第93頁練習二十三第1題。
3．連一連
完成教材第93頁練習二十三第2題。
【設(shè)計意圖】在練習的設(shè)計上充分挖掘一些學生感興趣的、貼近生活實際的素材，讓學生充分體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)，明確目標
1．一節(jié)課的時間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時間嗎？（課件出示鐘表）
2．對學生進行珍惜時間的教育。
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