山洞體育活動(dòng)中班教案
中班體育活動(dòng)《鉆山洞》，教師以一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲材料——墊子，引發(fā)了孩子們由個(gè)體到同伴、由小組到合作等多種表現(xiàn)過(guò)山洞的方式與方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主體性與自主性。通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，更讓孩子體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。
山洞體育活動(dòng)中班教案【1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
�。�1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的'，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)�，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
�。�1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
�。�1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
�。�2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》
熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。
小班游戲教案：小雞捉蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂(lè)
材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里�！�
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
山洞體育活動(dòng)中班教案【2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)雙腳向前跳，提高靈敏的反應(yīng)力。
2、體會(huì)和同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子頭飾若干
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有練習(xí)過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。
�、偕现\(yùn)動(dòng)
②下蹲運(yùn)動(dòng)
�、垠w側(cè)運(yùn)動(dòng)
④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
�、莞贡尺\(yùn)動(dòng)
�、尢S運(yùn)動(dòng)
二、情境導(dǎo)入，以小兔子冒險(xiǎn)的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：在大森林里住著許多可愛(ài)的小兔子，她們都想當(dāng)最勇敢的小兔子，但是只有勇敢的保護(hù)好自己才是最厲害的兔子。
三、指導(dǎo)幼兒練習(xí)小兔跳的方法，重點(diǎn)在于雙腳向前跳，雙手作兔耳朵狀并輕放于頭部。
四、組織幼兒分飾兔子和山洞，佩戴頭飾。
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)想扮演兔子的小朋友站在老師的左邊，請(qǐng)想扮演山洞的小朋友兩人一組站在老師的右邊，并把自己的頭飾佩戴好。
五、組織幼兒玩游戲“小兔找山洞”。
�。�1）介紹游戲玩法和規(guī)則。
玩法：約三分之一的幼兒，每?jī)扇艘唤M，手拉手，站在場(chǎng)地周?chē)缪荨吧蕉础薄Ａ硗饧s三分之一的幼兒蹲在“山洞”里扮演小兔，小兔比山洞多兩個(gè)，多出的小兔站在場(chǎng)地中央。
游戲開(kāi)始，小兔從“洞”中跳出，一起念兒歌，小白兔，沒(méi)有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞。邊念邊按兒歌的節(jié)奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個(gè)“洞”字，小兔趕快跑去找“山洞”，鉆到“洞”里蹲下。沒(méi)有找到洞的小兔與做山洞的小兔從排頭依次交換位置，游戲可重復(fù)開(kāi)始。
（2）幼兒分組進(jìn)行游戲。
（3）針對(duì)游戲情況進(jìn)行小結(jié)與個(gè)別指導(dǎo)，幼兒再次游戲。
六、以給最勇敢的小兔鼓勵(lì)的口吻結(jié)束游戲，組織幼兒做放松動(dòng)作。
七、評(píng)價(jià)
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