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同伴交往活動課教案（精選7篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性。本文是小編精心編輯的同伴交往活動課教案，希望能幫助到你！
同伴交往活動課教案 1
一、活動目的
1、使同學(xué)明白同伴交往的重要性，積極融入團體，學(xué)會表達自己。
2、使團隊成員突破心里障礙勇敢踏出交往第一步，可以彼此信任相互協(xié)作。
二、活動方案
同學(xué)們：你們喜歡交朋友嗎？你們知道如何和人交流，和大家融為一體嗎？今天，我們就通過一些簡單的活動，讓大家了解同學(xué)交往的重要性。學(xué)會相互協(xié)作。
活動一：
將全班同學(xué)分成四組，每組排成一列，給每組第一名同學(xué)一張紙條，上面寫上一句話，讓該同學(xué)記住這句話后說給后一位同學(xué)，依次傳答給最后一名同學(xué)，然后讓最后一名同學(xué)說出他說聽到的話，與第一名同學(xué)拿到的紙條上的話做比較。
活動二：
將全班同學(xué)分成四組，每組排成一列，發(fā)給每名同學(xué)若干張白紙，每組第一名同學(xué)面向講臺，
其他同學(xué)背向講臺，告訴每組第一名同學(xué)一首歌的歌名，讓他用筆在紙上畫一幅畫來表達這首歌，傳遞給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)根據(jù)他對第一名同學(xué)的畫的理解猜這首歌的歌名但不說出來，繼續(xù)用畫表達這首給第
三名同學(xué)，按照這種方法依次傳達給最后一名同學(xué)，讓他說出他所猜到的歌名，然后與第一名同學(xué)聽到的歌名做比較。大家在做第一個活動的時候會發(fā)現(xiàn)：雖然只是一句簡單的話，但通過許多人口口相傳，最后一個人聽到的話就可能與原話有所不同，甚至是大相徑庭。想要把一句話原模原樣的傳達給別人尚有難度，更何況兩個不認識的人相互了解，相互交流，所以大家要如何正確清晰的表達自己，這樣才可以交到好朋友，和大家融為一體。第二個活動也是一樣，第一名同學(xué)對一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表達了這歌，而其后的.同學(xué)又根據(jù)自己對這幅畫的理解用自己的方法向后一位同學(xué)表達了這幅畫，雖然大家表達的同一個意思，但經(jīng)過多次傳遞就變成了另外一個意思。這也說明不同的人對同一件事有不同的理解和不同的表達方法，大家在與同伴交往時要認識到這一點，不能把自己對事物的看法強加給別人，這樣才可以促進同伴之間的和諧相處。
活動三：
挑選兩人一組，進行雙人走游戲。深入感悟交往技巧，感受友誼默契的重要性。
介紹游戲規(guī)則。
兩個學(xué)生并排站好，用布條綁住各自的一條腿，進行走路，看看那組走的快，最先到達目的地。教師喊口令，學(xué)生出發(fā)。教師一邊進行裁判，一邊捕捉可供教育依據(jù)的事實。
在規(guī)定的距離內(nèi)，哪一組最快到達為勝者。
游戲結(jié)束后，談?wù)勼w會和感受。
想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情？那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情？
學(xué)生簡答后，教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。
請同學(xué)們分析以下工作需要幾個人才能完成。
出一本書； 制造一輛汽車； 一臺晚會
歸納：完成一項工作都需要眾人合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，比如平時的成績和衛(wèi)生評比，都是要靠全班同學(xué)的努力才能得到的，大到國家的建設(shè)，都需要合作，只有大家的共同合作，齊心合力，才能收到更多的成功！就像我們的雙手，緊緊的我在一起，為了共同的目標(biāo)，團結(jié)合作。
每個學(xué)生通過游戲和自己的感觸，對你的好朋友進行贊美。
在贊美中找到別人身上的優(yōu)點，值得自己去學(xué)習(xí)的地方。
如果說嘗試盡自己最大努力去和別人交往是解開人際關(guān)系不和諧的第一秘訣的話，那么，嘗試贊美別人的長處，嘗試去愛和欣賞每一個人是解開此結(jié)的第二處方，這一良方會使你保持平和、滿足和自豪的心態(tài)。讓學(xué)生最近一段時間值得贊美的人和事。讓學(xué)生在這十分鐘里發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，追求美，從而使每個學(xué)生都有一個良好的心態(tài)去與人打交道。
總結(jié)
最后，告訴同學(xué)們：大家在交朋友時不僅要學(xué)會如何交流，如何正確的表達自己，更需要在與同伴交往時求大同，存小異，保持和諧愉快的同學(xué)關(guān)系，建立良好的友誼，為自己的學(xué)生生活留下美好的回憶在人際交往中，要學(xué)會主動，學(xué)會贊許、真誠，要多考慮對方的感受，可以站在對方的角度去考慮，還要學(xué)會感謝，學(xué)會感恩，有時候一個微笑，一點幫助就會收獲很大的友情，讓他人覺得無比的溫暖。
同伴交往活動課教案 2
活動目標(biāo)
1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2.發(fā)展幼兒的理解力和語言表達能力。
3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的.方式方法。
活動準(zhǔn)備
圖片-爭搶球的孩子
活動過程
一、導(dǎo)入
圖片-爭搶球的孩子
兩個小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。
�。�1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。
教師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？
小結(jié)：他們兩個不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費時間。
�。�2）幫助幼兒分析問題。
教師：結(jié)果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）
誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個好辦法？
請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
小結(jié)：幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：
小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。
可以商量，相互輪流玩。
可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。
2．故事，引出新問題。
教師：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，
他趕緊說：“對不起�！北蛔驳男∨笥巡辉徦�，動手又打了他一下。
�。�1）教師：誰做得對，誰做得不對？
并請幼兒說出自己的理由。
�。�2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：
如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，
又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說聲“沒關(guān)系”。
3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：
你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
�。�1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
�。�2）他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？
�。�3）他打疼了你，你怎么做？
�。�4）他總是那么做，你怎么辦？
同伴交往活動課教案 3
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出，幼兒社會領(lǐng)域目標(biāo)是能主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作與分享等。小班幼兒剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境存在陌生感，小朋友之間不知道如何交往。下面這個活動可以在小班剛?cè)雸@的9月份進行教學(xué)，通過活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園的生活，學(xué)會與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處。
活動目標(biāo)：
愿意與同伴交往，學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友。
活動重點：
讓學(xué)生知道我們都是朋友，互相幫助
活動準(zhǔn)備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具若干 音樂帶
活動過程：
1、小客人導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧。(教師出示動物、娃娃等毛絨玩具)
�、僬堄變悍纸M或自由向小客人打招呼。
�、谝龑�(dǎo)幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友
師：剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧�！昂俸�，我們是朋友�！�
①引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：嘿嘿，我們是朋友。(教師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學(xué)說短句)
�、谝龑�(dǎo)幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、鼓勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。
�、僖龑�(dǎo)幼兒說一說誰是自己的好朋友。
�、谝龑�(dǎo)幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
�、垡魳酚螒颍骸墩遗笥选�
幼兒在音樂聲中做找朋友的游戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小游戲：老鷹抓小雞，保護好我們自己的朋友 。
5、教師小結(jié)：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。
教學(xué)反思：
在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導(dǎo)，通過活動，幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法，比如打招呼，有禮貌的'示好(拉拉手、抱一抱等)。在活動中，教師對幼兒進行情感和態(tài)度培養(yǎng)的同時，還要注重幼兒語言能力的培養(yǎng)等。在活動的延伸部分，請家長在社區(qū)或公共場所鼓勵并幫助幼兒與同伴友好相處。
同伴交往活動課教案 4
活動設(shè)計背景
小班學(xué)生年齡偏小認知能力較差，對于集合和分類沒有概念。
活動目標(biāo)
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
2.學(xué)習(xí)按事物的特性和屬性進行分類。
3.訓(xùn)練觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
按事物的特性和屬性進行分類。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書。
2、相同形狀、不同顏色（紅、黃、藍3種的積木，每人一份。）
3、盛放積木的小筐，每組3個。（小筐的顏色與積木的3種顏色相同。）
4、不同姿態(tài)的小雞、小狗、小兔子圖片。
活動過程
1.通過觀察，初步了解集合的特性。
教師出示筐里的`積木給小朋友們（出示一筐紅色的積木）。學(xué)生答完后教師小結(jié):這些都是紅色的，所有的紅色積木都放在這里。
同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。
2.學(xué)習(xí)按顏色進行分類。
�。�1）出示不同顏色的6塊積木給小朋友，
�。�2）把相同顏色的一堆一堆分開放好，并說出顏色的名稱。
�。�3）分別把一堆一堆的積木分別放入相應(yīng)顏色的小筐里。
3.學(xué)習(xí)按動物的種類進行分類。
（1）教師出示所有動物的圖片，混合放置。
（2）要求學(xué)生按照小雞、小狗、小兔子來進行分類。
4.操作幼兒用書，并完成練習(xí)。
�。�1）將同類的動物圈起來
�。�2）請幫蜜蜜找到好朋友。
5.課堂小結(jié):
這節(jié)課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性（動物的種類和積木的顏色）對物品進行分類。小朋友們都表現(xiàn)的很好希望以后繼續(xù)努力！
教學(xué)反思
1.材料投放的環(huán)境可以在室外的一定空間，利用區(qū)域活動時間充分進行操作，不必拘泥于教室，這樣可以調(diào)動學(xué)生的興趣。
2.在學(xué)生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。
3分類游戲可以反復(fù)進行，來對所學(xué)的內(nèi)容進行加強。
同伴交往活動課教案 5
活動時間：
一節(jié)課45分鐘
活動材料：
音響，“相親相愛一家人”的音樂。
活動目標(biāo)：
有意識的培養(yǎng)團體的合作精神，體會團體合作解決困難的重要。通過活動啟示團體成員只要愿意打開心結(jié)，沒有打不開的。
操作步驟：
�。�1）活動內(nèi)容：
�、僮屝〗M內(nèi)每位成員手拉手圍成一個圓圈，要記住左右手分別拉著的同學(xué)是誰。
�、谥笇�(dǎo)者播放背景音樂《相親相愛一家人》，讓學(xué)生松開手后聽著音樂隨意走動，老師根據(jù)時間控制音樂，音樂停止同學(xué)們馬上停止。
③然后每位同學(xué)找到原來左右手拉著的人并分別握住。此時會形成一個彼此錯綜混亂的'“結(jié)”。
④學(xué)生可以用各種方法解開這個結(jié)，如：鉆、套、轉(zhuǎn)等就是不能松手，直到回復(fù)原來的狀態(tài)結(jié)束。
�、莅匆笙冉忾_的組獲勝。
（2）分享：
�、佾@勝組推一名代表發(fā)言，談?wù)勈窃趺醋龅降模?/p>
②獲勝組有什么經(jīng)驗與方法提供給大家？
③最后一組推一名代表談?wù)勥@次失利的原因？
�、艽蠹译S機談?wù)劚敬位顒拥捏w驗與感悟，與全班同學(xué)做分享。
�。�3）啟示：
①我們的生活就象這千千結(jié)，常常會遇到困難與糾結(jié)，只要我們的左右手在，就沒有解決不了的問題。這左右手可以是我們的同學(xué)、老師、親人、朋友……
②其實，生活中也正是有了這左右手才形成了“結(jié)”，這個結(jié)可能是同學(xué)間的誤會、自身成長過程的困惑、學(xué)習(xí)中的攔路虎、與家人的不和諧因素等，但只要我們有信心、有勇氣、有智慧、有團結(jié)就沒有解不開的結(jié)。
③解決問題不怕創(chuàng)新、大膽嘗試，要有整體觀念。
同伴交往活動課教案 6
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的.故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》
�。ㄈ┗顒舆^程：
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕�！�，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2.交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。
(1)幼兒分組進行表演，教師指導(dǎo)。
(2)集體分享，為幼兒頒獎。
4.活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
�。ㄋ模┗顒友由欤�
在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
同伴交往活動課教案 7
活動目標(biāo)
1、認識班上的幼兒，能叫出班上好朋友的名字。
2、愿意和好朋友說話，學(xué)說“你好”“你好”。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒圍坐成半圓形。
重點與難點
愿意對著好朋友說：“你好”。
活動過程：
一、教師用親切的語言和動作讓寶寶對老師的親近感。
師：我們是好朋友，好朋友見面握握手，誰愿意和老師握握手。
1、教師與幼兒握手，邊握手邊自我介紹，寶寶你好，我是王老師。
2、寶寶怎么跟王老師說呀！引導(dǎo)幼兒回應(yīng)：“王老師你好”
二、介紹幼兒相互認識
1、今天我們班里來了許多的新朋友，讓老師來叫出他們的名字。
2、老師邊叫新入園寶寶的`名字，邊引導(dǎo)其他的寶寶跟他握手，并說：“你好”
3、引導(dǎo)老生幼兒向大家介紹自己，其他幼兒進行回應(yīng)。
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