中班小寶寶要睡覺語言教案

　　目標(biāo)：

　　1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。

　　2．在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。

　　3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單替換。

　　準(zhǔn)備：

　　1．安靜海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。

　　2．自編情境一個(gè)。

　　3．可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。

　　過程：

　　1．故事情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　師：大自然里每天都會(huì)發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什么？它們在干什么？人在活動(dòng)��？

　　2．在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會(huì)關(guān)愛他人的`情感。

　　A①出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。

　　教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。

　　幼兒觀察并回答畫面場景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。

　�、诔鍪緢D二：熱鬧的樹林

　　老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里模仿鳥叫，請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容�？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。

　　③教師出示圖三：熱鬧的藍(lán)天

　　教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。

　　請幼兒觀察講述場景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……

　　B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——

　　而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖，請幼兒觀察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。）

　�、偬釂枺含F(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……

　　后兩幅依次類推。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

　　②提問：現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢？這說明大自然對小寶寶怎樣？

　　③移情：你睡覺時(shí)怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？

　　3．學(xué)習(xí)兒歌

　�、俾犚宦牐�欣賞兒歌

　　A師：大自然安靜下來讓小朋友聽——

　　教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。

　　B傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的？為什么要這樣？

　　②學(xué)一學(xué)，朗誦兒歌

　　教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。

　　根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。

　　集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。

　　4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。

　　師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？

　　根據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。

　　5．游戲“小寶寶，要睡覺“

　�、俜謩e請幼兒分組扮演朗誦者，活動(dòng)：風(fēng)、浪、船、樹、云等。

　　師：寶寶啊，要睡覺。

　　教師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動(dòng)物，如船。

　　②每個(gè)形象請個(gè)別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。

　　活動(dòng)結(jié)束。

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