幼兒中班語言區(qū)教案
語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式，看看下面的幼兒中班語言區(qū)教案。
幼兒中班語言區(qū)教案1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、 通過骰子游戲、插卡等形式，嘗試學(xué)說、仿編句式。
2、 激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，并愿意大膽想象并講述。
提供材料：
幼兒學(xué)習(xí)過故事《春天的電話》
1、語言區(qū)：大圖書、骰子、小動物圖片、插卡、空白紙、畫筆等；
2、美工區(qū)：大鞋子、彩色紙、白紙、糨糊、剪刀、水彩筆、蠟筆；
3、生活區(qū)：種蘑菇、系鞋帶等；
4、數(shù)學(xué)區(qū)：排序：夾夾子、 串糖果串等；
5、表演區(qū)：頭飾若干
活動層次：
第一層次：投擲骰子，根據(jù)骰子上的內(nèi)容，用“我打電話給***告訴他……”的句式說一說。
第二層次：回憶故事內(nèi)容，在插卡上插上故事中的圖片，并根據(jù)插卡說一說。
第三層次：利用插卡、圖片、畫筆等方式訪編句式。
指導(dǎo)重點：
一、春天的電話
1、我們已經(jīng)聽過故事《春天的電話》，春天到了，小動物都打電話告訴自己的好朋友這個好消息。
2、我也想打電話給小動物們告訴他們這個好消息。（投擲骰子）我打電話給誰了呀？告訴他什么呢？
教師引導(dǎo)幼兒講述簡單句式。
3、故事里的小動物都打電話給誰了？跟它說了什么呢？
幼兒回憶故事，教師示范操作插卡并引導(dǎo)幼兒講述故事。
4、你想打電話給小動物們嗎？你想打給誰？告訴它什么呢？
根據(jù)幼兒講述，教師簡單記錄。
5、教師交代活動要求，幼兒自選區(qū)角活動。
其他區(qū)還為你們準(zhǔn)備了很多游戲材料，可以到數(shù)學(xué)區(qū)夾夾子，到美工區(qū)裝飾大鞋子，到生活區(qū)種蘑菇，到表演區(qū)表演故事。想一想，今天到哪個區(qū)玩，想好了就去吧。
二、幼兒活動，教師指導(dǎo)
重點指導(dǎo)語言區(qū)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容大膽簡述句式。
2、提醒幼兒回憶故事，操作插卡，講述完整句式。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，通過簡單的繪畫訪編句式并能連貫講述。
一般指導(dǎo)其他區(qū)：
1、教師注意了解各區(qū)角的活動情況，提醒幼兒遵守活動規(guī)則。
2、觀察各區(qū)幼兒參與的情況，投入的程度。
3、了解幼兒是否有新的玩法。
4、注意對個別幼兒的指導(dǎo)與幫助。
三、交流分享。
1、請幼兒安靜地坐下來，集中交流分享。
2、請語言區(qū)的小朋友交流：
�。�1）、你今天玩了什么？你打電話給誰了？告訴他什么？
（2）、幼兒展示插卡，按句式說說插卡上的內(nèi)容。
（3）、你覺得今天的游戲好玩嗎？為什么？
3、其它區(qū)域的幼兒介紹本次活動中的新發(fā)現(xiàn)、新玩法。
4、教師小結(jié)活動情況，提出下次活動的要求。
四、收拾活動材料。
組織幼兒有條理地收拾活動材料。
幼兒中班語言區(qū)教案2
中班計算活動：《昨天、今天、明天》
活動目標(biāo)：
1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。
2、 在活動中引導(dǎo)幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。
3、 教育幼兒懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
昨天、今天、明天的字卡 圖片（發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等） 自制掛歷
活動過程：
一、 引題：“今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，高興嗎？”（同時出示今天的字卡）
1、 今天的'天氣怎樣？（要求幼兒使用“今天”的詞語）
2、 今天誰送你上幼兒園的？
3、 今天早餐你都吃了那些？
二、 出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。
三、 找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎？” （同時出示今天的字卡）
小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的那一天。
提問：1、昨天的天氣怎樣？
2、昨天下午是誰接你回家的？
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)？
四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。）
教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去；今天的后面一天是明天，它還沒有到來。
五、幼兒操作活動：《找朋友》
1、利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。
2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。
六、講述故事：《等明天》。
有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？
結(jié)束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠(yuǎn)做不好。
幼兒中班語言區(qū)教案3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美。
2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢。
【活動準(zhǔn)備】
1、黑色油畫棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢境圖片（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）；教師的兩種夢境示范畫。
【活動過程】
一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。
1、 回憶自己的夢。
提問：1）你做過夢嗎？你的夢里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒有讓你不高興的事？
2、說說夢的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)）的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。
提問：你夢到過它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺？
這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色）
同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺）
總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮；顏色越深，給人感覺越暗。
二、夢之旅。（PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào)）
夢境一：暖色調(diào)的夢。
提問：1）誰知道這是什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里發(fā)生了什么事？
2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？
夢境二：冷色調(diào)的夢。
提問：1）誰猜猜我們又來到什么地方？你從哪里看出來的？猜猜這里的人在干什么？
2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺？
三、出示范畫，示范講解。
師：一起到老師的夢里看看吧。
1）出示半成品的暖色調(diào)（用黑色油畫棒畫的未涂色的）夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。
2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢擦亮。
3）出示水彩滴畫。
師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫好的成品畫），教師繼續(xù)講解完自己的夢。
提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？
4）出示成品的冷色調(diào)的夢境畫，引導(dǎo)幼兒說說感受。
提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了？為什么會這樣？
幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的？
提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？
四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
幼兒中班語言區(qū)教案4
幼兒園中班音樂活動：《小樹葉》教案
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。
2、通過游戲“打扮樹媽媽”，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。
活動準(zhǔn)備：
1、三種顏色的樹葉（人手一片）、三棵樹干。
活動過程：
一、聽音樂入場
“秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉�！保ㄓ變焊蠋熞黄疬M(jìn)教室撿樹葉）
�。ɡ蠋熌脴淙~貼在身上）看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風(fēng)一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學(xué)小樹葉飛）
小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段，表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感
1、跟著旋律演唱歌曲第一段。
“上次，我們學(xué)了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。”（幼兒跟琴聲唱地一段）
2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。
“小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？”（傷心、難過）“那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢？（幼兒說）“那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來”（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）
3、邊唱邊做動作。
剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子，那能不能用動作來表現(xiàn)呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）
“剛才我看到XX、XX、XX，他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演�！保ㄕ埲拿變海�
“他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準(zhǔn)備好。”
三、復(fù)習(xí)歌曲第二段，表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。
1、“小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎？”（不害怕）
“對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來�！�
“小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣？”（很高興、開心）“那我們應(yīng)該怎么唱呢？”（幼兒說）“剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。
2、邊唱邊做動作。
“小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的�！薄澳俏颐匆瞾硪贿叧枰贿厡W(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作�！保ㄓ變郝犚魳愤呑鰟幼鬟叧诙胃柙~）
四、學(xué)習(xí)游戲“打扮樹媽媽”，表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。
1、交代游戲規(guī)則：
“現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲�？�，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）“等會兒我們完整地演唱歌曲，當(dāng)唱到‘打扮樹媽媽’時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧�！保犚魳吠暾莩枨�
五、結(jié)束活動：
“今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽�，F(xiàn)在我們休息一會兒吧！”
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