快樂的小青蛙課文教案

　　《快樂的小青蛙》是一個(gè)童話故事。講了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌，最后被大象救了上來的故事。這個(gè)故事告訴我們不管遇到什么困難，都要有樂觀的態(tài)度，勇敢地去面對(duì)，積極動(dòng)腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難。以下是小編整理的快樂的小青蛙課文教案，歡迎閱讀。

　　情感目標(biāo)：

　　初步感知課文內(nèi)容，初步體會(huì)小青蛙的快樂、機(jī)智和勇敢

　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　聯(lián)系課文，通過多種活動(dòng)學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)字音，辯清字形。

　　認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的部首。

　　對(duì)本課的第一類生字認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用。

　　能力目標(biāo)：能正確規(guī)范地書寫本課的第一類生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，尋找方法，正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.師板書“青蛙”二字，寫時(shí)注意說明寫字規(guī)則。

　　2.你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?在哪認(rèn)識(shí)的?

　　3.大家能把學(xué)過的字牢牢記住，真棒!瞧!小青蛙來看大家了!(出示青蛙圖)

　　4.指導(dǎo)觀察圖：這是一只怎樣的小青蛙呢?

　　5.你能帶著快樂的`情感來讀讀課題嗎?

　　6.真是一群活潑可愛的小青蛙，讓我們帶著快樂的心情一起走進(jìn)課文吧!

　　二、初讀，認(rèn)讀生字

　　1.請(qǐng)大家快速翻開書111頁，讀書之前，先仔細(xì)看看學(xué)習(xí)提示：

　　小黑板出示：

　　①自由讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，借助拼音多讀幾遍。②你最喜歡其中的哪些生字?它在哪些句子里?把句子讀給小伙伴們聽，并說說你是用什么辦法記住這些生字的。

　　2.師：哪個(gè)小組學(xué)得最好，記住的字最多，快樂的小青蛙就會(huì)來到你身邊哦!

　　三、匯報(bào)交流

　　1.師：誰來說說你喜歡哪個(gè)生字?你是用什么方法記住它的?

　　(生邊匯報(bào)，師邊歸納識(shí)字方法)

　　2.師小結(jié)。

　　3.大家想了很多辦法來記住這些生字，當(dāng)字寶寶們回到課文中，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?我們?cè)僖黄鸹氐秸n文中，喜歡讀哪段你就讀哪段。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1.過渡：語文學(xué)習(xí)注重聽說讀寫，咱們中國(guó)文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，造型優(yōu)美，許多外國(guó)人也在努力學(xué)習(xí)中國(guó)漢字呢!作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該寫一手漂亮的字。

　　2.瞧!字寶寶們來了，認(rèn)識(shí)它們的就大聲喊出他們的名字好嗎?(師逐一出示生字)

　　3.我們今天認(rèn)識(shí)的兩個(gè)新偏旁都藏在哪些字里呢?(指名反饋)在書寫的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢?(生反饋，師小結(jié)并板演)

　　4.指名上臺(tái)寫，評(píng)議。

　　5.師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生寫好字。

　　五、拓展延伸

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的偏旁，你們還認(rèn)識(shí)哪些帶有這些偏旁的字嗎?

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