小班活動《小熊造房子》教案與反思（精選5篇）

　　能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班活動《小熊造房子》教案與反思范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　小班活動《小熊造房子》教案與反思 1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　本班的幼兒，很喜歡拼圖。他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了很多的圖形寶寶，而且平時(shí)在區(qū)域活動中，能用這些圖形拼出很圖型。所以結(jié)合孩子的興趣與需要，為了更好的發(fā)展幼兒的想象力，我就設(shè)計(jì)下面的這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

　　難點(diǎn)：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

　　2、玩具小熊一只

　　3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套.

　　活動過程

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？

　　2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？

　　二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子

　　1、觀察認(rèn)識材料

　　1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與

　　（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

　�。�2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

　　四、欣賞活動

　　請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

　　教學(xué)反思

　　小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的'組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)�？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵(lì)幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。

　　在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”，當(dāng)即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵(lì)他們自己動手，進(jìn)行拼搭、添畫。對個(gè)別能力較弱的幼兒，總的說來，整個(gè)活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗(yàn)了動手樂趣，目標(biāo)基本完成。

　　小班活動《小熊造房子》教案與反思 2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過故事和動手活動，讓幼兒了解房子的基本結(jié)構(gòu)和功能。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

　　3. 激發(fā)幼兒對建造活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 故事繪本《小熊造房子》。

　　2. 積木、紙張、彩筆、剪刀、膠水等手工材料。

　　3. 房子的圖片或模型。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　老師講述《小熊造房子》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注房子的構(gòu)造和建造過程。

　　提問：小熊為什么要造房子？房子有哪些部分？

　　2. 觀察與討論：

　　展示房子的圖片或模型，讓幼兒觀察房子的基本結(jié)構(gòu)，如屋頂、墻壁、門窗等。

　　引導(dǎo)幼兒討論房子的功能，如居住、遮風(fēng)擋雨等。

　　3. 動手操作：

　　分組進(jìn)行手工活動，幼兒可以選擇用積木搭建房子，或者用紙張、彩筆等材料設(shè)計(jì)并制作房子。

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的房子。

　　4. 展示與分享：

　　幼兒展示自己的作品，并簡單介紹房子的特點(diǎn)和功能。

　　老師和其他幼兒給予積極的'評價(jià)和反饋。

　　5. 總結(jié)與延伸：

　　總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)房子的重要性和建造房子的樂趣。

　　延伸活動：可以帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察真實(shí)的房子，進(jìn)一步了解房子的結(jié)構(gòu)和功能。

　　反思

　　本次活動通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒對建造房子的興趣。在觀察與討論環(huán)節(jié)，幼兒對房子的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的了解。動手操作環(huán)節(jié)是活動的亮點(diǎn)，幼兒通過搭建和制作房子，不僅鍛煉了動手能力，還發(fā)揮了想象力。然而，在展示與分享環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。此外，活動延伸部分可以更加豐富，如邀請建筑師或工程師來園進(jìn)行講座，讓幼兒更深入地了解房子的建造過程和原理。

　　小班活動《小熊造房子》教案與反思 3

　　活動目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒通過故事了解房子的建造過程。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手能力。

　　3. 激發(fā)幼兒對房子的興趣和探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 故事PPT《小熊造房子》。

　　2. 積木、紙板、彩筆等手工材料。

　　3. 安全剪刀和膠水。

　　活動過程：

　　1. 故事導(dǎo)入：

　　利用PPT展示《小熊造房子》的故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒觀察房子的變化。

　　提問：小熊在造房子時(shí)遇到了哪些困難？它是怎么解決的`？

　　2. 討論與交流：

　　引導(dǎo)幼兒討論房子的基本組成部分，如門、窗、屋頂?shù)取?/p>

　　提問：你見過的房子是什么樣的？有哪些特別的地方？

　　3. 分組合作：

　　將幼兒分成小組，每組分配不同的手工材料，讓幼兒合作搭建或制作房子。

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同完成作品。

　　4. 展示與評價(jià)：

　　幼兒展示自己的作品，并分享建造過程中的趣事和困難。

　　老師和其他幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，提出建設(shè)性意見。

　　5. 總結(jié)與反思：

　　總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)合作和動手的重要性。

　　反思活動中的問題，提出改進(jìn)措施。

　　反思

　　本次活動通過故事導(dǎo)入，吸引了幼兒的注意力，使他們對房子的建造過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。在分組合作環(huán)節(jié)，幼兒通過相互幫助和共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了合作意識和動手能力。然而，在活動過程中，部分幼兒對材料的操作不夠熟練，導(dǎo)致作品完成速度較慢。針對這一問題，可以在活動前增加一些材料操作的練習(xí)，提高幼兒的動手能力。此外，在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的創(chuàng)意和獨(dú)特性，而不僅僅是外觀的精美程度。這樣可以更好地激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　小班活動《小熊造房子》教案與反思 4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過故事情境，激發(fā)幼兒對建筑的興趣和創(chuàng)造力。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力、空間想象能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　3. 學(xué)習(xí)簡單的建筑詞匯，如“屋頂”、“墻壁”、“門”等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事掛圖或PPT《小熊造房子》

　　積木、紙板、彩筆、剪刀、膠水等手工材料

　　小熊手偶或頭飾

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　教師講述《小熊造房子》的故事，邊講邊展示故事掛圖或PPT，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。

　　提問：小熊為什么想造房子？它遇到了哪些困難？最后是怎么解決的？

　　2. 討論環(huán)節(jié)：

　　引導(dǎo)幼兒討論：如果讓你幫助小熊造房子，你會選擇什么材料？房子需要有哪些部分？

　　教師介紹簡單的建筑詞匯，如“屋頂”、“墻壁”、“門”、“窗”等。

　　3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

　　分組活動，每組幼兒自由選擇積木、紙板等材料，嘗試搭建或繪制一座房子。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的搭建方法或設(shè)計(jì)。

　　4. 分享環(huán)節(jié)：

　　每組幼兒展示自己的`作品，并講述自己的創(chuàng)作想法。

　　教師和小朋友們一起評價(jià)作品，表揚(yáng)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)。

　　5. 結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)建筑的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的活動，并嘗試用其他材料制作房子。

　　反思

　　本次活動通過故事情境激發(fā)了幼兒對建筑的興趣和創(chuàng)造力，但在實(shí)際操作中，部分幼兒對建筑材料的選擇和使用還不夠熟練，需要教師在后續(xù)活動中加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，雖然幼兒們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，但仍有提升空間，未來可以通過更多的小組合作活動來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　小班活動《小熊造房子》教案與反思 5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 增進(jìn)幼兒對建筑結(jié)構(gòu)的理解，激發(fā)對建筑藝術(shù)的熱愛。

　　2. 發(fā)展幼兒的動手能力、空間感知能力和創(chuàng)新思維。

　　3. 通過角色扮演，提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小熊造房子》故事書

　　積木、沙土、小鏟子、塑料桶等建構(gòu)材料

　　小熊、小兔等動物頭飾

　　活動過程：

　　1. 故事引入：

　　教師用故事書講述《小熊造房子》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。

　　提問：小熊造房子時(shí)遇到了哪些困難？它是怎么克服的？

　　2. 角色扮演：

　　幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，進(jìn)行角色扮演。

　　教師分配角色，如小熊、小兔、小鳥等，模擬小熊造房子的場景。

　　3. 建構(gòu)游戲：

　　幼兒分組使用積木、沙土等材料，根據(jù)故事情節(jié)和角色設(shè)定，嘗試建造一座房子。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考房子的結(jié)構(gòu)、功能和美觀性。

　　4. 分享與評價(jià)：

　　每組幼兒展示自己的作品，并講述房子的特點(diǎn)和建造過程。

　　教師和小朋友們一起評價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒分享自己的創(chuàng)意和想法。

　　5. 結(jié)束與延伸：

　　總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)建筑的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

　　延伸活動：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起用廢舊物品制作房子模型，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　反思

　　本次活動通過角色扮演和建構(gòu)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)了建造房子的樂趣，并加深了對建筑結(jié)構(gòu)的理解。但在實(shí)際操作中，部分幼兒對建構(gòu)材料的`運(yùn)用還不夠靈活，需要教師在后續(xù)活動中提供更多的指導(dǎo)和示范。此外，雖然幼兒們在角色扮演中表現(xiàn)出了較高的參與度和興趣，但仍有部分幼兒在語言表達(dá)和社交技能方面需要進(jìn)一步提升。未來，教師可以通過更多的角色扮演和小組合作活動來培養(yǎng)幼兒的這些能力。

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