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    1. 幼兒園小班唱歌的教案

      時(shí)間:2021-03-29 14:22:53 教案 我要投稿

      幼兒園小班唱歌的教案

        原來啊,瓶寶寶里面放了不同的東西,搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音,唱不一樣的歌。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒園小班唱歌的教案,歡迎參考!

      幼兒園小班唱歌的教案

        幼兒園小班唱歌的教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

        2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。

        3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、每位幼兒瓶寶寶一只、小籃子人手一個(gè)

        2、黃豆、綠豆、沙子、小石子、杯子若干

        3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲

        教學(xué)過程

        1.玩一玩,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶的不同之處。

        師:今天有個(gè)小客人到我們小三班來了,可是他們很害羞藏起來了。我們一起把他們請(qǐng)出來吧,你們看他是誰呀?(瓶寶寶)和瓶寶寶打個(gè)招呼吧。愫茫繉殞殻

        師:你們的瓶寶寶啊也藏起來了,藏在了凳子下面。現(xiàn)在請(qǐng)你們把他請(qǐng)上來,和他一起玩一玩。

        你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎?哪里不一樣?

        老師的瓶寶寶會(huì)唱歌,你們的會(huì)唱歌嗎?(不會(huì))

        老師的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?原來老師的瓶寶寶里怎么會(huì)有東西。

        老師的瓶寶寶里面有東西,所以會(huì)唱歌。你們的里面沒有,所以他不會(huì)唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來唱歌嗎?現(xiàn)在,把瓶寶寶送回去,送到凳子下面去。

        2.做一做,嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

        (1)師:你們看老師帶來了什么?(教師出示材料: 有黃豆、綠豆、沙子、小石子。)

        師:現(xiàn)在啊就要來喂瓶寶寶吃東西了(要求:一只手拿好瓶寶寶,另一只手用勺子將材料慢慢的放進(jìn)瓶寶寶的肚子里,放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個(gè)瓶寶寶只能吃一種東西,挺清楚哦只吃一種。

       。2)你們想自己試一試嗎?抱著你的瓶寶寶輕輕地到后面的桌子上去喂瓶寶寶吧。(所有小朋友到后面的桌子上去試一試。)

        幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒搖一搖、聽一聽,瓶寶寶會(huì)發(fā)出什么聲音。

       。3)完成的小朋友抱著瓶寶寶回到自己的.椅子上了,你的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎?(瓶寶寶有聲音了,好像在唱歌。)

        (4)所有小朋友搖動(dòng)瓶后師說:你們的瓶寶寶都會(huì)唱歌了!現(xiàn)在啊,瓶寶寶累了,我們把它放到小床上休息一下,好嗎?

        3.猜一猜,探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。

        師:×××,請(qǐng)的你瓶寶寶到前面來唱首歌 (搖一搖)什么聲音。▏W啦啦、嘩啦啦),我們一起猜猜看,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西?你的瓶寶寶里面放了什么?(黃豆)還有誰的瓶寶寶里也放了黃豆,放黃豆的瓶寶寶一起來唱歌(嘩啦啦、嘩啦啦)

        師:還有誰的瓶寶寶唱的歌是不一樣的?xxx,你來試試。(搖一搖),我們一起猜猜看他的瓶寶寶里面放了什么東西呀?(沙子,莎莎莎、莎莎莎)還有誰的瓶寶寶里也放了沙子,放沙子的瓶寶寶一起來唱歌(莎莎莎、莎莎莎)

        師:×××,你的瓶寶寶里面放了什么?我們聽聽看,放了綠豆的瓶寶寶是怎么唱歌的?(淅瀝瀝、淅瀝瀝)誰的瓶寶寶里也放了綠豆,放綠豆的瓶寶寶一起來唱歌。(淅瀝瀝、淅瀝瀝)

        師:×××,你的瓶寶寶里面放了什么?(小石子)小耳朵豎起來聽聽看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的?(哐哐哐、哐哐哐)

        這幾個(gè)瓶寶寶唱的歌一樣嗎?(不一樣)小朋友動(dòng)腦筋想一想為什么他們唱歌的聲音不一樣?

        小結(jié):原來啊,瓶寶寶里面放了不同的東西,搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音,唱不一樣的歌。

        4.跟著音樂搖一搖,體驗(yàn)成功的樂趣。

        師:現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一跟來表演《大雨和小雨》吧。

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