大熊邦邦教案
【活動(dòng)名稱】繪本故事《大熊邦邦》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事中大熊邦邦想交朋友的心情。
2、理解繪本故事內(nèi)容，體驗(yàn)邦邦用自己的行動(dòng)贏得朋友的過(guò)程。
3、仔細(xì)觀察繪本畫面，大膽說(shuō)出自己對(duì)故事的理解及想法。
【活動(dòng)重點(diǎn)】理解繪本故事內(nèi)容，體驗(yàn)邦邦用自己的行動(dòng)贏得朋友的過(guò)程。
【活動(dòng)難點(diǎn)】仔細(xì)觀察繪本畫面，大膽說(shuō)出自己對(duì)故事的理解及想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)讀本6-7、頭飾“大熊邦邦”、《大熊邦邦》課件，歌曲《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師戴頭飾扮“大熊邦邦”，引出故事主角，引起幼兒的閱讀興趣。
二、出示繪本，師生共讀，觸摸故事。（故事中所有字用紙條遮�。�
1、觀察封二及第1頁(yè)的繪本畫面，教師拋出問(wèn)題和幼兒一起讀圖，理解故事，說(shuō)說(shuō)繪本故事內(nèi)容。
2、觀察第2-5頁(yè)的繪本畫面，教師拋出問(wèn)題和幼兒一起讀圖，理解故事，說(shuō)說(shuō)繪本故事內(nèi)容。
3、觀察第6-11頁(yè)的繪本畫面，教師拋出問(wèn)題和幼兒一起讀圖，理解故事，說(shuō)說(shuō)繪本故事內(nèi)容。
4、觀察第12-13頁(yè)的.繪本畫面，教師拋出問(wèn)題和幼兒一起讀圖，理解故事，說(shuō)說(shuō)繪本故事內(nèi)容。
三、拆除遮擋文字的紙條，教師結(jié)合繪本，有感情朗讀故事。通過(guò)畫面及提問(wèn)幫助幼兒理解故事。
四、播放課件，讓幼兒再次完整欣賞故事，教師小結(jié)點(diǎn)題。
小結(jié)：只要我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，別人就會(huì)很高興地和我們做朋友。我們交朋友的時(shí)候，可千萬(wàn)不要只看認(rèn)得外表。
五、請(qǐng)小朋友和大熊邦邦找到自己的好朋友，一起唱著《找朋友》這首歌到外面去玩吧！
附：
大熊邦邦故事
邦邦是一只身體大大的、嗓門高高的熊，大家一看到他就會(huì)拼命地逃。
“我不要做大熊邦邦了。”他找到美容師獅子先生。
獅子先生問(wèn)：“那你要做誰(shuí)呢？”
“隨便吧，只要不是我。”邦邦說(shuō)。
獅子先生高興地說(shuō)：“那就好辦了，我可以給你隨便化裝了�！�
化完裝，邦邦照照鏡子：“這是誰(shuí)呀？”
獅子先生說(shuō)：“這是小丑邦邦呀！”
小丑邦邦在森林里一出現(xiàn)，就被大家包圍起來(lái)了。
“邦邦，你和大熊叫一樣的名字，可是你比大熊溫和多了。”小猴說(shuō)。
“你一定是從馬戲團(tuán)出來(lái)的！嗨，你能為大家表演一個(gè)節(jié)目嗎？”小狐貍提議說(shuō)。
“當(dāng)然了！”邦邦開(kāi)始表演鼻子頂水壺�？墒莿倓偡派先�，水壺的蓋子就掉了，水灑在邦邦的臉上，邦邦臉上的妝全都沒(méi)有了。
邦邦用手臂抱住了臉，蹲在地上不肯起來(lái)。大家以為邦邦是故意逗樂(lè)的，都哈哈地笑個(gè)不停。
大家笑夠了，去拉邦邦，邦邦露出原來(lái)的樣子。
“啊，是大熊邦邦！”大家都叫起來(lái)，但是并沒(méi)有逃走。
邦邦卻跑了，一只跑到獅子先生那里。
獅子先生為邦邦重新化了裝，這回模樣更怪了。
當(dāng)邦邦再次出現(xiàn)時(shí)，大家圍著他說(shuō)：“我們知道你就是大熊邦邦，我們?cè)敢夂湍阕雠笥��！?/p>
后來(lái)，邦邦和大家成了好朋友，每天都玩得開(kāi)心極了。
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