小班手指游戲手指睡覺教案

　　小班手指游戲《手指睡覺》

　　活動目標(biāo)：

　　1。通過游戲，感受親情教育。

　　2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。

　　3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

　　重難點分析：

　　重點：說到哪句話出哪個手指。

　　難點：伸出無名指。

　　活動方式：集體和個別結(jié)合進行

　　活動準(zhǔn)備：提前進行關(guān)于手指名稱的談話。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：認(rèn)識手指。

　　提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）

　　二、展開：

　　1。帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

　　2。幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。

　　手指游戲內(nèi)容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

　　我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

　　鈴聲響起… …

　　大哥哥醒了（打開大拇指），

　　小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

　　你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

　　我們大家都醒了（打哈欠）。

　　3。重點指導(dǎo)：伸出無名指。

　　4。幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　5。幼兒以表演的形式進行展示。

　　三、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。

　　“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

　　活動反思：

　　這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的.過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調(diào)創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

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