《萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、了解宋代社會(huì)生活大概的風(fēng)貌，包括當(dāng)時(shí)流行的服飾、飲食的主要特點(diǎn)，居住條件、交通旅行的條件、商業(yè)繁盛局面和文化娛樂生活等方面的概況。
2、通過對(duì)宋代社會(huì)衣食住行的變化的辨別和分析，學(xué)生能提高識(shí)圖能力、判斷能力、分析能力能力，并學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史的發(fā)展。
3、通過宋代社會(huì)生活具體表現(xiàn)的了解，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，學(xué)生對(duì)歷史有更加直觀的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。
重點(diǎn)：宋代衣食住行等方面的風(fēng)貌
難點(diǎn)：對(duì)歷史現(xiàn)象“纏足”的認(rèn)識(shí)
教學(xué)資源
利用多媒體展示
學(xué)程預(yù)設(shè)
導(dǎo)學(xué)策略
調(diào)整與反思
導(dǎo)入新課
提問：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？
下面老師帶你們到《清明上河圖》去旅游
播放動(dòng)畫視頻《清明上河圖》
講：這是北宋著名畫家張擇端的作品，它展示的是宋代人們生活的一個(gè)場(chǎng)境，畫長(zhǎng)24.5厘米,橫528.7厘米,現(xiàn)藏北京故宮博物館.為了讓大家更加直觀地了解宋代的社會(huì)風(fēng)貌，我決定今天臨時(shí)組成一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家通過時(shí)光燧道到宋代的社會(huì)去看一看，
講授新課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】
�。�、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動(dòng)、節(jié)慶風(fēng)俗.（拉近自己與歷史之間的距離， 加深自己對(duì)民族文化的認(rèn)同感。）
�。病⒎治鏊未鐣�(huì)風(fēng)貌出現(xiàn)萬千氣象的原因。
�。�、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展是一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
情景假設(shè)：
今天我們一起穿過時(shí)光隧道，來到宋代。想一想，我們要怎樣改變自己的衣食住行，才能適應(yīng)當(dāng)時(shí)人的生活？
合作探究一：我可以穿怎樣的服裝逛街呢？
下面有請(qǐng)第一組的同學(xué)上臺(tái)，由你們推薦的導(dǎo)游來介紹宋代的服飾特點(diǎn)。
學(xué)生可從不同的身份穿著打扮去講，也可從不同民族
展示圖片，宋代的官員服飾，百姓服飾，民族服飾，對(duì)服飾進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)。
提問：旅行時(shí),有一位女同學(xué)不小心將鞋掉到了河里, 她問了好多家鞋店也沒有買到合適的鞋這是為什么呢?
學(xué)生回答，由于女子纏足
介紹纏足的由來及影響。
總結(jié)回答：女子纏足宋代服飾特點(diǎn)
1、歷史發(fā)展特點(diǎn)： 簡(jiǎn)→奢2、民族融合特點(diǎn)： 受北方少數(shù)民族影響3、陋俗觀念特點(diǎn)： 畸形審美—— 纏足
合作探究二：走了這么久，我餓了，我可以吃些什么呢？
下面由第二小組與大家分享宋代的美食
1）南北飲食差異
北方：面食、羊肉
南方：米飯、魚肉
2）宋代發(fā)明的美食
包子、角子（餃子）索餅（面條）、焦堿水錐（炸元宵）浮團(tuán)子（湯圓）、煎餅、爆米花、火腿、油條、蛋炒飯豆芽菜、醬油 、火鍋
學(xué)以致用
假如你是宋代的一名廚師，準(zhǔn)備到南方去開飯館，你認(rèn)為經(jīng)營(yíng)下列什么項(xiàng)目會(huì)生意火爆？
A 餃子館 B 包子館
C 涮羊肉館 D 水煮魚館
合作探究三：有點(diǎn)累了，想找個(gè)地方休息，可以上哪去呢？
由第三組上臺(tái)展示宋代的建筑
考考你的眼力：注意以下幾幅民居圖片，看一看哪幅是農(nóng)村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是達(dá)官貴人的宅院？
展示四幅圖片分別是農(nóng)村百姓的房子，城市平民的房子，達(dá)官貴人的房子，
思考：宋代“市郊村野”和“都市街景”圖里的住房有什么不同？
“市郊村野”的房屋布局稀疏、茅草結(jié)廬——簡(jiǎn)樸；
“都市街景”的房屋櫛比鱗次、樓閣軒昂、陶瓦蓋——豪華。
合作探究四：明天我打算去東京，可以利用什么交通工具呢？
第四組學(xué)生上臺(tái)介紹宋代的交通工具
提出問題，，我記得平時(shí)在電視上看到的古代的人不是都是騎馬車的嗎？為什么宋代人騎的是牛車和驢車�。�
�。ū彼谓⒅蹙团c遼、西夏形成對(duì)峙局面，而遼、西夏控制的廣大地區(qū)都是產(chǎn)馬之地，這就造成了北宋馬匹來源困難，到南宋時(shí)，馬匹缺乏的情況就更加嚴(yán)重了）
合作探究五我想知道到東京可以有什么娛樂活動(dòng)��？
視頻播放《宋代的瓦子》
在看后說出宋代娛樂場(chǎng)所叫什么？在里面有專門演出的地方叫什么？
宋代的人們有哪些節(jié)日風(fēng)俗？這些節(jié)日我們今天還有嗎？
由學(xué)生搜集的傳統(tǒng)節(jié)日加以介紹。
這些節(jié)日和我們今天的節(jié)日是否相同？
以春節(jié)為例展示圖片和文字資料
元日--王安石
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符
元旦就是我們今天的春節(jié)，古今年內(nèi)有何不同？
你更愿意生活在宋代還是生活在現(xiàn)代？為什么？
師：現(xiàn)在知道其實(shí)今天的生活是多么幸福了吧？所以我們就更應(yīng)該好好珍惜今天的幸福生活。
合作探究：同樣是源自兩宋的習(xí)俗，為什么過春節(jié)這樣的`習(xí)俗流傳下來，而纏足的習(xí)慣卻被人們拋棄了？
如何正確對(duì)待中國的傳統(tǒng)文化：
中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們應(yīng)在尊重和傳承的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)光大，取其精華，去其糟粕。
總結(jié)全課內(nèi)容
今天我們學(xué)習(xí)了解了什么，有什么樣的認(rèn)識(shí)？
鞏固訓(xùn)練1、宋代反映婦女受封建束縛的陋習(xí)是 （ ）
A胡服 B纏足 C飲茶 D守歲
2、假如你是南宋時(shí)一位富有的商人，你家來了一位南方的貴客，你當(dāng)時(shí)最想用什么招待這位客人，既使客人感到新鮮，并且自己又負(fù)擔(dān)的起 （ ） A冷飲 B羊肉 C魚 D小吃
3、關(guān)于宋代人的生活習(xí)慣說法不正確的是( )
A北宋初年普通百姓只能穿黑白兩色衣服
B婦女纏足的逐漸陋習(xí)傳開
C飲食豐富，北宋肉食以羊肉為多，南方人吃魚多 D宋代人出行多騎馬
4、下列關(guān)于“瓦子”的說法，不正確的是（ ） A給城市生活增添了生機(jī) B出現(xiàn)在宋朝時(shí)期 C是娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所 D散布于廣大農(nóng)村
5、從宋初崇尚節(jié)儉到后來追求衣飾精美華麗，說明了 ( ) ①社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ②統(tǒng)治階級(jí)日益腐朽
�、蹕D女地位低下 ④畸形的審美觀
A②③ B①③ C①② D ③④
1、 南宋朱熹言“今世之服，大抵皆胡服”，
這說明 （ ）
�、偎未椫忻黠@反應(yīng)少數(shù)民族的影響
�、诮y(tǒng)治階級(jí)生活的腐化
③長(zhǎng)期以來民族交往融合的結(jié)果
�、苊褡逯g的交流起到了豐富人們物質(zhì)文化生活的作用
A①②③ B ①③④ C②③④ D①②④
由學(xué)生感興趣的事情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過閱讀、觀察、討論，使學(xué)生
明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
將全班同學(xué)分成四個(gè)小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，
四個(gè)小組分別去探究衣食住行其中一個(gè)方面，形式不限，分別介紹每個(gè)方面的特點(diǎn)從不同的角度，不同的階層介紹，能使同學(xué)們聽明白。
展示圖片感性認(rèn)識(shí)纏足的危害
學(xué)生歸納總結(jié)
展示圖片，了解宋代美食
注意觀察，房子有何特點(diǎn)？
認(rèn)識(shí)宋代官員和平民百姓是有等級(jí)的
看，聽，思
客觀評(píng)價(jià)中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)劣
學(xué)生回答
板書
設(shè)計(jì)
一、人們的衣、食、住、行
1.衣：a.等級(jí)性和不同的行業(yè)特點(diǎn)；
b. 受到少數(shù)民族影響；
c. 女子纏足。
2. 食：主食——北面南稻；肉食——北羊南豬；飲料——茶、酒
3. 住：a.城市瓦房，農(nóng)村茅屋；b. 旅館——邸店
4. 行：車（牛、驢、騾）、船、轎
二、城市文化生活：瓦舍
三、豐富的節(jié)日生活
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