幼兒音樂郊游教案

　　幼兒的文化知識要求并不是很高，在幼兒園期間他們還有很多時間去開發(fā)自己的音樂與繪畫細胞，下面就是小編為您收集整理的幼兒音樂郊游教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　幼兒音樂郊游教案一

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中初步學唱歌曲《郊游》。

　　2、在表演時注意表情和動作，并體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗

　　2、歌曲《郊游》（見資料庫）

　　活動過程：

　　1、幫助幼兒回憶郊游的情景。

　　重點提問：我們到哪里去春游了？

　　在那里你找到春天了嗎？

　　小結(jié)：春天天氣暖和，到處都是一片綠色的景象。小朋友一起去春游真開心！

　　2、教師范唱歌曲《郊游》，并引導幼兒講述歌詞內(nèi)容。

　　重點提問：在歌曲里面你聽到了什么？

　　春天又怎樣的景象？

　　小結(jié)：教師把幼兒說的，用歌曲里的歌詞唱出來。

　　3、教師再次范唱歌曲，以提問啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲樂句中相同的地方。 重點提問：歌曲里面有哪幾句唱的是一樣的？

　　小結(jié)：原來，第一段的開始部分，和第二段是一樣的。

　　4、教師當導游，創(chuàng)設游戲的情境，帶領幼兒完整地學唱歌曲1～2遍。

　　5、幼兒在場地內(nèi)自由結(jié)伴表演唱。

　　活動延伸：

　　1、將音樂投放入音樂區(qū)內(nèi)，并提供裝扮的服裝，讓幼兒進行表演。

　　2、在美工區(qū)設立“郊游”主題作品區(qū)，張貼幼兒關于郊游的照片或者繪畫。

　　資料庫：

　　附歌詞：

　　走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。

　　走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。

　　幼兒音樂郊游教案二

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒分析作品，理解其aba的結(jié)構(gòu)（a段歡快、b段抒情），激發(fā)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

　　2、 能用肢體語言表達音樂情感。

　　3、 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上討論配器方案并嘗試樂器演奏，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒會唱歌曲《郊游》。

　　2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等

　　3、節(jié)奏譜表、小樂器圖示。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《郊游》，進一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

　　提問： （1）這首歌曲有幾段？

　�。�2）哪兩段音樂是一樣的？ （第一段和 第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu)）。

　　（3）a段的音樂聽起來怎么樣？（高興的`、歡快的）。

　�。�4）b段音樂聽起來這么樣？（非常優(yōu)美、速度比較慢。）

　　2、引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂aba的結(jié)構(gòu)。

　　提問： （1）可以用什么動作表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快？

　�。�2）可以用什么動作表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩？ （引導幼兒自主探索、個別展示、集體模仿。）

　　3、出示節(jié)奏譜表，討論配器方案，練習演奏。

　�。�1）復習認識小樂器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。

　�。�2）用什么樂器表現(xiàn)a段音樂的高興、歡快？可以用什么樂器表現(xiàn)b段音樂的優(yōu)美、舒緩？ （將幼兒討論的結(jié)果，用圖示在節(jié)奏譜上表現(xiàn)出來�？梢杂袔追N配器結(jié)果。）

　�。�3）、看圖譜，分組用手的動作練習。 （圖上的小圓點，表示響板的聲音；圖上的小花花表示全部樂器；一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。）

　　（4）拿樂器，看圖譜，在老師的指揮下演奏。

　　（5）指導個別幼兒當指揮，其余幼兒交換樂器進行演奏

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