中班拉拉鉤的教案
為了讓孩子學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的表情來(lái)表現(xiàn)歌曲前后兩段不同的情緒。分享了中班拉拉鉤教案設(shè)計(jì)，歡迎參考！
設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)孩子都有喜、怒、哀、樂(lè)等情緒體驗(yàn)，而且會(huì)發(fā)脾氣。通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒控制不良情緒，使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康，為了幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，引導(dǎo)他們享受游戲的快樂(lè)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身邊經(jīng)常發(fā)生，孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)感受，我利用音樂(lè)的手段，讓幼兒感知和同伴友好相處做好朋友是一件快樂(lè)幸福的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。
2．探索在歌表演中運(yùn)用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3．懂得朋友間要友好友好相處、互相團(tuán)結(jié)，感受朋友間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《拉拉鉤》。
2．生氣和高興的表情圖
活動(dòng)過(guò)程
一、幫助幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)習(xí)歌曲的興趣。教師：你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不高興的事情嗎？不高興的時(shí)候你是什么樣的？（生氣或做生氣的表情）后來(lái)和好了，你的心情又是什么樣的。（高興或做高興的表情）教師：如果你和好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法可以解決?
二、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》。
小朋友說(shuō)的真好，和好朋友之間發(fā)生了矛盾，我們一起拉拉勾，就是好朋友了。
�。ㄒ唬┙處煵シ鸥枨独础芬魳�(lè)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。
師：有一首歌也是唱了兩個(gè)小朋友吵架后發(fā)生的事情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，歌里唱了什么？（學(xué)習(xí)歌詞）
�。ǘ┙處熡斜砬榈匮莩枨龑�(dǎo)幼兒對(duì)比歌曲中的情緒變化。
師：嗯，你們說(shuō)的真好，那生氣的時(shí)候該怎樣唱？和好的時(shí)候又該怎樣唱？現(xiàn)在老師來(lái)唱一遍，你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的`唱法演唱前半部分，用活潑、輕快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
１．第一段，師：假如你真的生氣了，你的朋友也生氣了，你們會(huì)怎樣？
想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)？重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱？（唱時(shí)音調(diào)要遲緩些，“理”和“睬”兩個(gè)字唱的要短而有力，休止符準(zhǔn)確，突出不理不睬的情緒）。
�。玻诙危瑤煟耗悻F(xiàn)在和朋友和好了，一開(kāi)始有點(diǎn)兒不好意思該怎么唱？（唱時(shí)速度較第一樂(lè)段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒）
３．整體跟唱，分別采用集體無(wú)伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)要求幼兒咬字清楚。
三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉勾》
�。保變悍謽�(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作和表情。重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
2．播放音樂(lè)磁帶，鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲《拉拉勾》
四、活動(dòng)結(jié)束
孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的歌曲《拉拉勾》，而且還和好朋友一起表演，你們開(kāi)心嗎？對(duì)，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾就生氣，好朋友在一起要互相關(guān)心，友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。讓我們和自己的好朋友抱一抱吧!
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