關(guān)于小學(xué)英語的教案
關(guān)于小學(xué)英語的教案是通過學(xué)習(xí)、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;關(guān)于小學(xué)英語教案怎么設(shè)計(jì)，以下就是小編整理的關(guān)于小學(xué)英語的教案，一起來看看吧!
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提問“你喜歡???”并能作出相應(yīng)的回答。
通過說唱活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生的思維能力和語言能力。 通過學(xué)習(xí)、合作、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;把所學(xué)語言知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。
遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有關(guān)食物的英語單詞，談?wù)摬⒃儐査说?喜好。
教學(xué)難點(diǎn)：
一般疑問句的用法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，自制食物圖片。
教學(xué)過程：
Step1 熱身運(yùn)動(dòng)(反應(yīng)游戲：Touch your face, Touch your nose) 通過TPR活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備。 Step2 揭示課題
T: 同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物?
S:肉、牛奶??
T:同學(xué)們想知道這些食物用英語怎么說嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)。 直接點(diǎn)明這堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
Step3 師生交流
T:出示fish圖片.I like fish.(表現(xiàn)出喜歡的樣子)Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,Ido.
T：Here you are.(做出給對(duì)方的樣子)
S:Thank you.
教師可以和多幾個(gè)同學(xué)練習(xí)。
T:出示noodles圖片 Idon’t like noodles(表現(xiàn)出不喜歡的樣子-搖頭)Do you like noodles?引導(dǎo)學(xué)生回答 No,Idon’t
教學(xué)其他單詞方法同上。
備課思路：師生的真實(shí)交流，讓學(xué)生感受到語言與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過
這種自然的方式把新的語言項(xiàng)目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)獲取知識(shí)的成就感，培養(yǎng)自信心。
Step 4 Let’s chant (多媒體課件)
noodles noodles是面條 面條noodles細(xì)又長(zhǎng)
milk milk是牛奶牛奶milk白又甜
fish fish是魚肉魚肉fish鮮又鮮
meat meat是肉類 肉類meat真好吃
把單詞編成chant,鞏固學(xué)生記憶，將枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)，變得生動(dòng)有趣。 Step 5 聽歌并學(xué)唱歌曲
播放學(xué)生比較熟悉的旋律“How old are you?”然后根據(jù)旋律改歌詞。 Do you like meat?
唱歌是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。在教學(xué)中充分利用教學(xué)資源，把歌謠作為學(xué)習(xí)一般疑問句、培養(yǎng)聽力、檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)和發(fā)展學(xué)生語言能力的一種手段。
Step 6 課文教學(xué)
老師對(duì)學(xué)生說：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃飯，我們一起來看看他們喜歡的食物是什么�！�
(多媒體課件)呈現(xiàn)活動(dòng)1，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，試著理解課文內(nèi)容，聽第一遍錄音后，老師提問：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”請(qǐng)學(xué)生帶著問題聽第二遍錄音，最后，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指向相應(yīng)的圖畫，并模仿跟讀。
Step 7合作學(xué)習(xí)
每組一個(gè)學(xué)生拿著食物圖片問同桌：“Do you like??”另一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’
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