測量幼兒園教案

　　喜歡參與測量活動，愿意運(yùn)用自然測量知識來解決所碰到的問題。以下是小編為您搜集整理提供到的測量幼兒園教案內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　自然測量是學(xué)前班幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動，什么東西可以用來測量呢？這個有趣的問題會激起幼兒的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟地去探索、去發(fā)現(xiàn)。結(jié)合我班幼兒對測量的特點(diǎn)：尚不能準(zhǔn)確而又清楚地將第一次測量的終點(diǎn)作為第二次測量的起點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了活動流程：猜測討論——嘗試和學(xué)習(xí)——分組操作——集中討論歸納。

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參與測量活動，愿意運(yùn)用自然測量知識來解決所碰到的問題。

　　2、嘗試使用不同的測量工具，掌握正確的測量方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　討論、發(fā)現(xiàn)正確的自然測量方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：直尺、小棒、粉筆。2、學(xué)具：直尺、彩筆、記錄紙等若干、測量用的繩子、小棒、鉛筆、易拉罐等若干。

　　活動過程

　　1、預(yù)備活動：師幼互相問候；做游戲(開火車)邊走邊數(shù)自己的步數(shù)，提高幼兒的興趣。

　　2、集體活動：（1）以故事的方式導(dǎo)入：植物王國在進(jìn)行比高矮活動。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒猜測、討論，啟發(fā)幼兒說出可以用尺子來測量樹的高、矮。

　　（3）發(fā)散幼兒的`思維：還有什么當(dāng)測量工具？

　�。�4）教師出示準(zhǔn)備好的一些測量工具、如小棒、尺等。請個別幼兒上來任意選一種工具來測量黑板上兩棵樹的高矮。

　　（5）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察上來演示幼兒的測量方法是否正確，師幼討論哪種方法出的結(jié)果更精確。

　　（6）教師分別講解并演示用小棒、直尺測量樹的高矮的正確方法和記錄方法。強(qiáng)調(diào)測量時要找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，第一測量的結(jié)束處是第二次測量的開始，測量工具要首尾相接。

　　(7)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用相同的測量工具測量時，樹越高測量的次數(shù)就越多，樹越矮測量的次數(shù)就越少。

　　3、分組活動：

　�。�1）教師介紹分組活動的材料及活動要求. 第一組：用手或手臂來測量桌子、門、窗的長度和寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。

　　第二組：用繩子、腳步量教室、黑板的長度和寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。

　　第三組：用易拉罐、小棒、鉛筆、直尺等工具測量桌子、椅子、玩具柜的長度、寬度和高度，說出測量和結(jié)果并做好記錄。

　　教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握測量的方法。

　　4、交流小結(jié)：

　�。�1）你測量了什么？用什么工具測量的？結(jié)果是多少？

　�。�2）誰也是用這個工具測量的結(jié)果是不是一樣？（3）生活中還有什么可以作為測量工具？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)這間的關(guān)系。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動當(dāng)中，1、幼兒的興趣很高，。在分組活動中，有個別幼兒還不是準(zhǔn)確而又清楚地將第一次測量的終點(diǎn)緊挨作為第二次測量的起點(diǎn)。 經(jīng)過教師的一再教導(dǎo)才掌握方法。我應(yīng)該分兩個課時上。2、基本能達(dá)到我預(yù)設(shè)的教學(xué)大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經(jīng)驗(yàn)，而且還獲得學(xué)習(xí)方法和能力提高。

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