人口手足舌牙耳目教案
人口手足舌牙耳目教案應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)?看看下面哦!
人口手足舌牙耳目教案【1】
8、 口、耳、目、舌
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字：口、耳、木、舌，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，會(huì)按筆畫記字形，看 圖了解字義。
2.能按照田字格的范字寫好本課生字。
3.會(huì)讀寫指定的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：字的音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)：按照田字格里的范字書寫，耳的書寫。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí) 8、 口、耳、目、舌。
二、學(xué)習(xí)生字。
1.說(shuō)說(shuō)你頭上都有哪些器官?
(1)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，指一指
(2)你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)嗎?
2.說(shuō)一說(shuō)你的這些器官能做什么?
(1)了解字的意思。
(2)觀察圖，說(shuō)說(shuō)字的意思，你會(huì)組詞嗎?
3.你能用你的方法記憶這些生字嗎?學(xué)生自己想一想生字的記憶方法。
4.說(shuō)說(shuō)你的記字方法。
教師巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生的交流。
5.全班匯報(bào)。
三、指導(dǎo)寫字。
1.你愿意把生字寫好看嗎?學(xué)生觀察田字格，說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置。
2.書空，說(shuō)筆畫、筆順。
重點(diǎn)指導(dǎo)：耳字的最后一筆橫應(yīng)該寫的長(zhǎng)一些，拖住上面 口子不要一筆圈下來(lái)，舌字的第一筆“撇”應(yīng)該寫得平一些
3.描紅。
4.學(xué)生練習(xí)書寫。
四、課堂練習(xí)。
1.讀生字，組詞語(yǔ)，你還能用這些字組什么詞語(yǔ)? 人口 門口 目光
2.做語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
五、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么? 板書設(shè)計(jì) 8、 口 圖 kǒu 口 耳 ěr
目
mù
舌
shé
耳
目
舌
教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)生字地掌握很好，學(xué)生能夠理解字義。
教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)生字地掌握很好，學(xué)生能夠理解字義。
人口手足舌牙耳目教案【2】
《口耳目》教學(xué)反思
《口耳目》是識(shí)字(一)中的第二課，語(yǔ)文中的12個(gè)字都是象形字，并且配有形象的圖片。
根據(jù)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱要求”低年級(jí)學(xué)生識(shí)記漢字，應(yīng)在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字議了解，識(shí)記字形。
識(shí)字教學(xué)應(yīng)在符合一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字積累的熱情，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
一 、選好課文，激發(fā)識(shí)字的'興趣。
《口耳目》這一課共十二幅漂亮的圖，十二個(gè)生字，那一個(gè)個(gè)妙趣橫生的象形字會(huì)不僅讓孩子們感到快樂(lè)，同時(shí)會(huì)激發(fā)孩子們無(wú)窮的想象力記住十二個(gè)生字。
二 、了解學(xué)情，掌握第一手資料。
這課要求孩子們認(rèn)識(shí)的字雖多，但是并不難，并且這些字是和孩子們的生活息息相關(guān)。
如今家長(zhǎng)對(duì)孩子們的智力早期開發(fā)了，說(shuō)不定許多字都認(rèn)識(shí)。
果然，不出所料，十二個(gè)字孩子們幾乎都認(rèn)識(shí)。
于是我將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)由最初的強(qiáng)化識(shí)字為激發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)文字的喜愛和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力以及識(shí)字的方法上,重點(diǎn)是教給學(xué)生利用象形字來(lái)記字的方法。
三、 本課亮點(diǎn)
1.通過(guò)讓學(xué)生找圖片和象形字之間聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生利用象形字特點(diǎn)認(rèn)記生字的方法。
同時(shí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展與訓(xùn)練。
2.通過(guò)分類記憶方法加強(qiáng)識(shí)字效果，既鞏固識(shí)字又更好的理解了字義，提高了學(xué)生識(shí)字能力，培養(yǎng)學(xué)生的歸類能力。
3.對(duì)課文有所拓展，讓優(yōu)生吃得飽，又引導(dǎo)學(xué)生在課外生活中識(shí)字，拓寬學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)識(shí)字興趣
四、不足之處
1、教學(xué)目標(biāo)一，認(rèn)識(shí)12個(gè)象形字落實(shí)不扎實(shí)。
生字的再現(xiàn)率不高，鞏固生字的形式還可以更豐富。
3.對(duì)同音字“木”與“目”的教學(xué)不夠重視，應(yīng)該通過(guò)看圖、找朋友等方法落實(shí)他們的區(qū)別。
4.教學(xué)時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速，用更接近兒童的語(yǔ)言增加親和力。
人口手足舌牙耳目教案【3】
口耳目舌
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。
2.能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。
3.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳舌”。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。
2.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.筆畫
2.口耳目舌的音節(jié)
二、學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)習(xí)“口”字
1)問(wèn)：圖上畫的什么? 困課件
2)揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方
3)讀準(zhǔn)音，分析字形說(shuō)出筆順
4)組詞
2.用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，由圖到字，組詞，分析字形說(shuō)出筆順并書空
3.鞏固抽讀卡片
4.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口”
5.自己學(xué)習(xí)耳，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫
用心 愛心 專心 1
三、課堂練習(xí)
1.抽讀生字卡片
2.練習(xí)書寫
四、課堂獨(dú)立作業(yè)
抄寫生字
教學(xué)反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要基礎(chǔ)。
課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演變過(guò)程，吸引孩子的注意力增加孩子的識(shí)字興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握“目舌”兩個(gè)生字的寫法，能讀準(zhǔn)音，了解字義，記住形。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的幾個(gè)生字
二、導(dǎo)入：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。
比一比看誰(shuí)是我們班的小書法家。
三、指導(dǎo)書寫生字 重點(diǎn)指導(dǎo)：按筆順規(guī)則寫字 困
出示 目舌
四、課堂練習(xí)：
1、認(rèn)讀生字卡片
2、做課堂練習(xí)冊(cè)
五、課堂小結(jié)：
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么?
板書設(shè)計(jì)：
口 耳 目 舌
教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。
學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需
用心 愛心 專心 2
用心 愛心 專心3 要糾正。
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