社會教案《大樹的醫(yī)生》

　　關(guān)于《大樹的醫(yī)生》這一課的教案如何學(xué)習(xí)比較好呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

　　【貪圖用意】

　　鳥類是人類的朋儕，咱們以及鳥類彼此依存，共同生計(jì)在這個(gè)地球上。護(hù)衛(wèi)鳥類是一個(gè)全社會都應(yīng)該插手的問題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我機(jī)關(guān)了本次教育步履，旨在讓幼兒相識啄木鳥的希奇才調(diào)，曉得什么于是鳥，從小就培育晉升孩子的環(huán)保意識，激起幼兒關(guān)懷、顧惜、護(hù)衛(wèi)鳥類的情緒。

　　【步履目標(biāo)】

　　一、相識啄木鳥的希奇才調(diào)，曉得它是益鳥。（重點(diǎn)）

　　二、曉得啄木鳥是咱們?nèi)祟惖暮门髢�，屹立護(hù)衛(wèi)益鳥的意識，有愛鳥護(hù)鳥的'情緒。（難點(diǎn)）

　　【步履豫備】

　　啄木鳥及別的鳥類（如燕子、喜鵲等）圖片多少好多、課件、錄像

　　【步履入程】

　　1、情景導(dǎo)進(jìn)

　　一、克期教員帶來了一棵蘋果樹，這棵樹如何了？為什么大大年夜樹身上會有洞？猜猜蘋果樹爺爺該如何辦呢？

　　二、小蘋果樹患病了，良多小蟲子鉆入了它的樹干里，好難得尷尬，要往請鳥大大年夜夫瞅病，良多鳥都來了，要給蘋果樹瞅病，猜一猜，瞅一瞅什么鳥會來？

　　三、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹應(yīng)該請誰呢？

　　2、開鋪步履

　　一、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？

　　二、瞅瞅啄木鳥是如何給樹爺爺治病的吧！（不雅瞅錄像）

　　三、啄木鳥是如何給蘋果樹治病的？

　　四、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很尖銳，他們的尾羽很隨意馬虎的在樹干上撐持，啄木鳥大大年夜夫在樹上這里敲敲，那兒那里敲敲，必定了小蟲子在那里往后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹出手術(shù)，把害蟲捉出來。

　　四、而今樹爺爺還疼嗎？你感想熏染啄木鳥大大年夜夫給大大年夜樹帶來了哪些甜頭？

　　3、收場步履

　　一、你喜歡樹嗎？為什么說樹木馬糊人很首要？

　　二、要是這個(gè)全國沒有了樹，會給咱們的生計(jì)帶來哪些麻煩呢？

　　三、你們感想熏染啄木鳥是咱們?nèi)祟惖暮门髢妴�？為什么�?/p>

　　四、像這樣為咱們?nèi)祟愖龀龉┇I(xiàn)、幫忙咱們?nèi)祟惖镍B類咱們鳴它益鳥！咱們應(yīng)該若何如何樣護(hù)衛(wèi)益鳥呢？

　　五、師小結(jié)：鳥會捉蟲護(hù)衛(wèi)莊稼，是人類的好朋儕。

　　4、延伸步履

　　讓咱們用折紙的行動措施把啄木鳥請到咱們講堂吧，教員這里有啄木鳥折法的措施圖，跟你擺布的小朋儕一塊兒評論爭論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

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