《看電視》的語文教案

　　《看電視》這篇課文是一首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體。下面給大家一起分享由瑞文網(wǎng)小編為大家提供的《看電視》的語文教案，僅供瀏覽。

　　教學目標:

　　1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　教學重點:識字和理解課文內容。

　　教學難點:有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　課前準備:

　　1、教師準備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

　　2、學生準備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

　　教學時間:兩課時。

　　教學過程:

　　第一課時

　　教學目標:

　　1、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。

　　2、認讀本課的生字。

　　教學重點:指導朗讀。

　　教學難點:讀中識字。

　　教具準備:課件，生字卡。

　　教學過程:

　　一、導入。

　　1、我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都看電視。板書課題:看電視

　　2、說說你的家庭成員都喜歡看什么節(jié)目?

　　3、小明一家也喜歡看電視，但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?請打開課文《看電視》。

　　二、初讀感知

　　1、學生聽課文錄音，并標出自然段的段號。

　　2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

　　3、小組內互相請教，解決疑難。

　　4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內有什么問題還沒有解決的。

　　三、自主識字

　　1、借助拼音自己嘗試著讀。

　　2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

　　3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，

　　4、檢查學生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞)

　　5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。(關、寫、家擴詞)

　　四、再讀課文

　　1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。

　　2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

　　3、練讀，采用多種方式讀課文。比如:小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

　　4、進行比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

　　五、圖文結合

　　1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什么啊?你覺得他們開心嗎?

　　2、學習課文第一自然段。

　　①我們現(xiàn)在來學習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的.要想讀給大家聽一聽的呢?

　�、谝浴捌婷睢痹O立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來學習吧!

　　第二課時

　　教學目標:

　　理解文意，并從中學會關心別人，體會家庭給予的“愛”和“溫暖”。

　　教學重點:朗讀課文，感知內容。

　　教學難點:鞏固生字。

　　教學準備:生字卡、課件。

　　教學過程:

　　一、復習鞏固生字

　　二、朗讀感悟

　　1、學習第二小節(jié)

　　①請學生讀第一小節(jié)

　�、诮酉聛砦覀兙鸵�看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

　�、壅埻�桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方?兩個人討論討論。

　�、苷垖W生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。)

　�、蔟R讀第二小節(jié)。

　　2、學習第三小節(jié)

　�、僦该麑W生讀這一小節(jié)

　　②說說有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。)

　�、壅f明了什么?

　�、苡姓l能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試?(指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。)

　�、葑杂勺x

　　3、學習第四小節(jié)

　�、偎娜诵〗M用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。

　�、诮涣鲄R報各小組的學習情況。

　　4、學習第五小節(jié)。

　�、僦该�讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么?(互相關愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。)

　�、谟米约合矚g的方式讀這一小節(jié)。

　　5、練習用“因為……所以……”說話。

　�、冽R讀二到五小節(jié)

　�、谛〗M討論，用“因為……所以……”根據(jù)書上的內容進行造句。

　�、廴�班進行交流。

　　④聯(lián)系實際用這個關聯(lián)詞造句。

　　三、小游戲鞏固生字

　　1、游戲摘蘋果

　　2、生字組詞。(完成隨堂練習第二題:好朋友，讀字互相幫。)

　　四、寫字指導

　　1、出示我會寫中的生字，讓學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師范寫難字，學生書空。

　　3、學生在書本上練習，師巡視。

　　4、評議，再練寫。

　　5、完成隨堂練習第一題和第三題。

　　五、實踐活動

　　1、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的感受。

　　2、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　板書設計:

　　5 看電視

　　爸爸 球賽換成京劇

　　奶奶 京劇換成球賽 關心家人

　　我們 聽音樂、看舞蹈

　　教學后記:

　　教學過程中，我重點通過指導學生朗讀感悟，讓學生在朗讀過程中體會到一家人互相關心，懂得尊老愛幼。在識字教學中，通過體驗識字的多種方法，學生學習的興趣很高。

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