小學(xué)語(yǔ)文《人有兩個(gè)寶》教案
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教學(xué)要求
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只認(rèn)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、出示課題：人有兩個(gè)寶
(1)認(rèn)讀生字，讀題
(2)“寶”什么意思
二、初讀指導(dǎo)
人有哪兩個(gè)寶?怎樣用好他們呢?書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。
1、配樂范讀。
2、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、這首兒歌共幾句話?
4、指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。
三、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一句。
(1)指名讀第一句。
(2)人有哪兩個(gè)寶?
(3)出示：雙手大腦
(4)指導(dǎo)朗讀第一句話。
(5)雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢?下節(jié)課再學(xué)。
2、學(xué)習(xí)生字。
(1)出示：人個(gè)大手
(2)自學(xué)生字。看筆順圖，記憶字行、筆順，分別給他們找個(gè)朋友。
(3)指導(dǎo)寫字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字
二、精讀練習(xí)
1、學(xué)習(xí)第一句
(1)指名讀第一句，其他同學(xué)邊聽邊想：這句話告訴我們什么?
(2)齊讀，注意詞兒連讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
為什么說雙手和大腦是人的'兩個(gè)寶呢?
(1)指名讀第二句，啟發(fā)學(xué)生說出自己的意見。
(2)指導(dǎo)看圖，理解“做工”。
(3)啟發(fā)看圖想象，理解“思考”。
(4)齊讀第二句，我們?cè)趺从煤眠@兩件寶?
3、學(xué)習(xí)第三句
(1)指名朗讀
(2)啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)什么是“創(chuàng)造”。
(3)小結(jié)
(三)看圖試背課文
(四)指導(dǎo)寫字。
課后小結(jié)：
這是學(xué)習(xí)的第一篇課文，學(xué)生興趣比較高，學(xué)生在說手腦的用處時(shí)，說的很好。但是，剛開始生字就比較多，學(xué)生掌握起來有些難度，特別是“用、才”這兩個(gè)字，學(xué)生記得不牢。
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