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    1. 對稱圖形剪紙簡單小人

      時(shí)間:2022-03-14 16:14:09 剪紙 我要投稿

      對稱圖形剪紙簡單小人

        導(dǎo)讀:當(dāng)剪好的紙緩緩地展開,看見自己剪的剪紙展開后如此的漂亮,心中會(huì)有一種滿足感,你是否也想學(xué)剪紙呢,下面小編先為大家?guī)砗唵蔚膶ΨQ小人剪紙教程給大家,如果發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)天賦,就去嘗試一些高難度的剪紙吧。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        材料:A4紙(對顏色沒要求)、剪刀


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        把紙對折


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        剪成2半。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        取其中一半,將長邊對折。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        將對折后的折紙,再依樣對折。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        在對折好的折紙上畫上小人形狀。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        剪去小人同邊多余的部分,注意頭部不下方不要剪斷。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        剪好后打開,就大功告成啦。


      對稱圖形剪紙簡單小人  

        拓展閱讀:剪紙中的軸對稱圖形教學(xué)教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 通過實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對軸對稱圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣。

        2、 通過參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。

        3、 通過欣賞剪紙作品,感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝,培養(yǎng)民族自豪感。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。

        教具準(zhǔn)備:

        實(shí)物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

        教學(xué)過程:

        一、作品賞析

        1、利用實(shí)物投影儀欣賞剪紙作品。

        2、介紹:我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了,風(fēng)格獨(dú)特,深受國內(nèi)外人士的喜愛。今天,我們就來欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。

        3、問:你最喜歡剛才的哪一幅剪紙?

        教師相機(jī)對部分作品進(jìn)行解說。

        二、作品分類

        1、觀察分析。

        談話:在民間藝人的創(chuàng)作中,這些剪紙使分不同種類的,那么你們能進(jìn)行分類嗎?

        小組討論,學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如:分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類別或以顏色分類。

        小結(jié):同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類,比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。

        2、研究方法

        引導(dǎo)觀察:你們再來看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點(diǎn)?

        教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問:這張剪紙是什么圖案?你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎?

        組織學(xué)生拿出工具進(jìn)行剪紙。

        三、作品創(chuàng)作

        1、嘗試創(chuàng)作(一次對折剪紙)

        教師指導(dǎo)楓葉圖案:

        一次對折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

        同桌進(jìn)行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

        小結(jié):剪紙時(shí)對折要整齊,畫樣要美觀,用剪要穩(wěn)當(dāng)。

        2、二次創(chuàng)作

        出示P62下方的剪紙步驟。

        提出要求:按照要求及順序動(dòng)手試一試,看誰做得好。

        組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀作品。

        小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)剪紙,發(fā)現(xiàn)了很多方法,但基本都是每次只剪出了一幅圖案,想一想,能不能一次剪出多幅圖案呢?

        P63長方形剪花邊——疊剪圖案

        3、獨(dú)立創(chuàng)作

        談話:剪紙的分類大體可以分成三大類:陽刻(剪去的輪廓線之外的空白部分,保留輪廓線)、陰刻(剪去輪廓線保留其他部分)、陰陽混刻。

        要求:可以用對折的形式創(chuàng)作,也可以不用對折進(jìn)行創(chuàng)作,對紙張的樣式也不受限制,同學(xué)們以小組為單位,制作一幅或兩幅作品。

        四、全課總結(jié)

        1、啟發(fā):同學(xué)們的作品樣式繁多,都很美觀,這些作品與我們以往完成的作品有什么區(qū)別?

        規(guī)律:凡是對折后完成的剪紙作品都是軸對稱圖形,不對折而完成的圖形卻不是。

        2、引導(dǎo):為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

        原因:折痕就是圖形(圖案)的對稱軸,折痕的兩側(cè)是能夠完全重合的。

        五、課后作業(yè)

        利用軸對稱圖形的原理,制作完成一組“可愛的動(dòng)物”的花邊,裝飾班級墻報(bào)。

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