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小學生閱讀總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學生閱讀總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生閱讀總結(jié)1
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們xx小學結(jié)合讀書節(jié)精神，提出讓心在書海中漫步，讓校園充滿書香的口號
扎實開展學術(shù)校園綠色閱讀行動項目，積極實施素質(zhì)教育�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下。
一、營造書香校園氛圍
長期以來，我校積極參與書香校園建設(shè)，努力營造良好的閱讀氛圍。
一是打造校園讀書主題文化。
橫幅標語懸掛在校園的顯眼位置，閱讀欄專門開放在報紙欄，通過國旗演講、年級組會議、班會宣傳，同時學校還購買了閱讀名言，掛在醒目的墻上，學生一進入校園就能看到這些名言，就能感受到強烈的閱讀氛圍。建成后，我們的校園充滿了強烈的書籍香氣。
二是打造班級書香文化。
開展書香班評價活動，扎實推進書香班建設(shè)。我們學校的班級文化有自己的特點。閱讀演講匯集了學生課外閱讀的經(jīng)驗和感受。好詞好句展示了學生語言積累的成果。寫作挑戰(zhàn)讓學生找到了宣傳自己、發(fā)展專業(yè)知識的樂趣。閱讀之星讓學生體驗到了追趕學習、競爭第一的氛圍，班級文化影響了學生的性格，增強了班級凝聚力。教室真的成了學生享受閱讀和成長智慧的地方。
三是加強校園精神文化建設(shè)。
學校成立校園文化建設(shè)小組，以凝聚智慧突出質(zhì)量為工作指導精神，學校反復醞釀，匯聚集體智慧和力量，整合、完善一套凝聚力，突出文化質(zhì)量和教育理念，實現(xiàn)學校品味和精神，三維展示學校深厚的文化遺產(chǎn)。
二是加強硬件配置，搭建師生閱讀平臺
按照市縣教研室的要求，學校加大了圖書館建設(shè)，圖書數(shù)量充足，書架分類設(shè)施規(guī)范。專門的圖書管理員每天按規(guī)定的時間開放，第一時間快速為學生辦理圖書借閱手續(xù)。并及時反饋學校的圖書流動情況和各年級、各班級的圖書借閱情況，為學校課外閱讀管理提供一手數(shù)據(jù)，便于及時調(diào)控。我房屋緊張的情況下，我校為師生配置了閱覽室。閱覽室的環(huán)境布局優(yōu)雅，充滿閱讀氛圍。各種報紙和報紙上架供師生自由選擇。閱覽室還專門用于閱讀交流和分享閱讀體驗活動。學校投資購買提高教師專業(yè)素質(zhì)的書籍。
建立班級圖書角，選擇圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書記錄。讓學生在十分鐘的早晨交流閱讀經(jīng)驗。這本書由學生自己帶走或在圖書館借閱。課堂上的書數(shù)不少于課堂上的人數(shù)。學生可以在課間休息時隨時閱讀，將課外閱讀與課外活動相結(jié)合。
同時，要求班里的學生每天背誦一首詩；每周寫一篇閱讀經(jīng)歷或閱讀后的感受；每個學生都有一本摘錄本；每班一本閱讀活動記錄。利用黑板報紙、學習花園和教室走廊，布置閱讀名言，讓學生的作品在墻上，讓墻上說話，營造良好的學術(shù)氛圍；充分利用校園里的每一棵植物和樹木，讓每個景點說話，讓每一片綠葉說話，讓每一片花瓣唱歌，讓學校到處都充滿書香。
三、開展各種閱讀活動，引領(lǐng)閱讀發(fā)展
自閱讀節(jié)活動開展之日起，學校規(guī)定定期開展活動，將閱讀與活動緊密結(jié)合，使閱讀更具吸引力。
一是開展專項閱讀交流活動。
根據(jù)學校振興閱讀行動實施計劃的要求，每學期按計劃舉辦閱讀經(jīng)驗交流會議和閱讀節(jié)活動。通過開展各種閱讀主題課堂會議和校會，總結(jié)交流經(jīng)驗，相互介紹閱讀經(jīng)驗，拓寬學生的視野，滋養(yǎng)孩子的心靈，讓學生在交流中分享閱讀的快樂。
二是開展閱讀展示活動。
活動是學生最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學習方式。動員學生收集優(yōu)秀的閱讀格言，自制美麗的書簽，舉辦智慧芳草園，一字千金書評活動和閱讀經(jīng)典，詩歌生活背誦活動，開展詩歌散文背誦比賽，我與經(jīng)典約會主題論文活動，舉辦教科書劇表演和黑板報紙、手寫報紙價活動，極大地激發(fā)了孩子們的閱讀熱情，也宣傳了孩子們的天真和天性。
在各種活動中，我們感受到閱讀給學生帶來的變化，原學校著名的混亂班，在老師的指導下，閱讀活動后，休息看不到學生的現(xiàn)象，最初活潑午餐休息時間，現(xiàn)在沒有老師，他們也可以拿著書仔細閱讀，當然，通過一系列活動，我們也覺得教師的熱情，責任是閱讀活動效果的'關(guān)鍵因素。因此，擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍是學校和學生最大的幸福！
四、存在的不足
自從開展閱讀活動以來，我們也感受到了許多缺點。
有的老師認識不到位，閱讀熱情不高，對學生的指導不夠具體明確，辦公室缺乏書香，有的班主任重視不夠，有的活動效果不明顯；中等以下學生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都不高，閱讀筆記可以處理。圖書館的一些書很舊，沒有強烈的時代感，學生們不喜歡閱讀。在今后的工作中，我們將避免不足，發(fā)揚優(yōu)勢。
學術(shù)校園綠色閱讀行動項目的實施和發(fā)展為我校師生搭建了一個與書籍交朋友的平臺。校園學術(shù)滲透，有利于師生開卷。學校真的成了閱讀的好地方，為學生素質(zhì)教育的發(fā)展找到了捷徑。相信只要行動，就會有收獲；只有行動，才會收獲，我們努力引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著書海中的奇跡；我們期待著閱讀幸福的生活！
小學生閱讀總結(jié)2
為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動全體師生養(yǎng)成讀好書的學習習慣，營造良好的文化氛圍，達到環(huán)境教育的目的，我校本學期根據(jù)市、縣局文件精神和學校實際情況開展了閱讀活動。
具體情況報告如下：
一、指導思想
以建設(shè)學習型社會精神為指導，以創(chuàng)建學習型學校為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑的閱讀活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動目的
1、積極倡導教師書香為伴的思想，將簡單的閱讀是一種需要提升為閱讀是一種責任、閱讀是一種樂趣、閱讀是一種有益的生活方式，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高，享受閱讀、教育和生活。
2、倡導學生與好書交朋友的理念，以新穎活潑的閱讀活動為載體，激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使閱讀逐漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚的文化影響下成長積累，豐富自己的遺產(chǎn)，提高整體素質(zhì)。
3、營造濃厚的書香氛圍
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感受，在感知中提高。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書
1、制定閱讀計劃
為牢固樹立閱讀是一種責任的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人閱讀計劃，教務(wù)處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學期，學校都要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏。本期，全校教師訂閱了近60種報刊雜志（訂閱名單附）
3、發(fā)放學習筆記
為實施閱讀活動，教務(wù)處專門設(shè)計印制了商務(wù)學習筆記，統(tǒng)一分發(fā)給每位教師，要求每位教師每學期至少閱讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好閱讀筆記。學期末，負責教學的副校長將作為校本培訓的參考結(jié)果進行檢查和登記。
�。ǘ⿲W生讀書
1、班級設(shè)置圖書角
為了讓學生有書可讀，學校要求每個班建立一個圖書角，圖書來源由師生自愿捐贈。根據(jù)教務(wù)處3月13日的檢查數(shù)據(jù)，基本達到了一本書的收藏量，初步形成了一定數(shù)量的圖書儲備。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期開展閱讀活動主題班會，宣傳，組織學生討論，引導學生進一步了解閱讀的重要性，學會閱讀，真正成為閱讀的主人。
3、開設(shè)閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一次閱讀課，由語文老師指導學生以閱讀經(jīng)典著稱，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊寫的習慣，幫助學生營造良好的.閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動
4月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學校號召開了讀書做人征文和普通話演講比賽。活動聚集了讀書、做人、普通話三個熱點，可以體現(xiàn)新時期高中生的整體素質(zhì)，引導學生通過閱讀提升自己，幫助學生用文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展現(xiàn)風采，從而活躍課外文化生活。
五、成果形成
�。ㄒ唬┙處煟好繉W期末寫一篇閱讀經(jīng)歷，由學校匯編成冊。
�。ǘ⿲W生：
1、各班注冊學生閱讀篇目，選拔先進個人閱讀。
2、舉辦我最喜歡的書征文活動，獲得一、二、三等獎。
簡而言之，我校結(jié)合高中教育的實際情況，通過創(chuàng)造閱讀場景，營造閱讀氛圍，提高對閱讀的理解；通過廣泛的閱讀活動，學生提高學習效果，豐富高中生活，習效果，豐富高中生活，提高生活品味，使書籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生之間的聯(lián)系和溝通橋梁。
未來，學校將充分研究和積極在實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)學術(shù)校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力全面推進素質(zhì)教育。
小學生閱讀總結(jié)3
本學期以閱讀為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。我們的口號是讀好書，讀好書，和好書交朋友，這也是我們創(chuàng)造特色的目標。為了營造良好的課堂閱讀和學習氛圍，我花了費了大量的精力和時間。在整個過程中，學生們可以積極參與這項活動，并在期末取得了良好的效果�；仡欉@學期的工作，有很多感受：成績帶來的喜悅，面對一些不足帶來的遺憾；有難忘的美好時刻，也有苦惱的短暫時刻；有工作中的艱辛和努力，有成績后的幸福和幸福�？傊�，這學期的創(chuàng)作讓我想起了很多�？偨Y(jié)一學期的工作也是前車之鑒。
一、初創(chuàng)工作，忙碌就是幸福
學校要求各班創(chuàng)建特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。我一接到工作，就開始思考，想著給孩子們制定一個有意義的特色計劃，讓他們從活動中受益。一個好的開始是成功的一半。有必要對學校的各項紀律及時招生，規(guī)范行為教育。因此，在加強入學教育的同時，比如從開學第一天開始，我要求每個學生嚴格紀律，不遲到早退。放學后，路隊要整齊、有精神、文明，課間不要大聲喧嘩，學生要學會寬容，和睦相處……在嚴格要求的同時，我也創(chuàng)造了真誠的教育氛圍和實踐機會，使班級工作迅速上軌，為今后的班級工作奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面，我們開始在特色班工作。
1、師生一起討論。學生是創(chuàng)造特色的主人。在晨會上，我和學生們討論了創(chuàng)建特色班的問題。一方面，我們可以征求他們的意見，另一方面，我們可以調(diào)動孩子們的積極性，讓學生們?nèi)虆⑴c，在下一次活動中更自主地完成。學生們說了自己的意見，最后我們把目標鎖定在閱讀上。
2、仔細布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我覺得既然是創(chuàng)建閱讀特色班，就要把教室布置成書香濃郁的韻味。因此，我設(shè)計了以下特點：在教室前門上方貼上明顯的特征標志；在教室兩側(cè)的墻上，一邊貼著世界上一切都很差，只考慮高閱讀的對聯(lián)，另一邊是用英語注釋的特征口號。同時，我還出版了一份全新的黑板報，在忙碌的時候，教室終于布置好了�？粗鴮W生們在書香濃郁的教室里學習，我真的很高興。在晨會上，我向?qū)W生們介紹了班級布局的意義，并要求他們在課間仔細閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應(yīng)該按照計劃努力做好工作。
忙碌中收獲快樂。初期是一個繁忙的階段，特色創(chuàng)作占用了很多時間。那幾天，我的桌子變成了一個微型車間平臺，畫、剪、貼。當我發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容時，我立即跑到打印室。然后，把它貼在墻上，然后做下一個。最后，我們班在潔齊美評比中被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是對我工作的肯定。每當我看到孩子們停下來觀看教室文化時，我想：忙碌也很快樂，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復改進
在整個創(chuàng)作工作中，我始終注重開展有益的閱讀活動，吸引學生堅持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓孩子在書的海洋中自由游泳，吸收營養(yǎng)，與好書交朋友，積極開展創(chuàng)作工作。
1、利用晨會和班組，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍，介紹一些同齡兒童受益于閱讀的先進事跡，定期舉辦古詩小講座，開闊視野，提高課外閱讀興趣和能力。
2、堅持每月一次閱讀主題團隊會議，如故事會議、朗誦詩歌比賽、科學知識比賽、精品故事比賽等，為學生展示舞臺，讓學生充分展示自己的才能，提供交流、學習機會，同時增加知識，增進理解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部和小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，討論研究班級特色，肯定自己的優(yōu)勢，指出自己的缺點，逐步帶動整體共同學習和成長。在活動中，涌現(xiàn)出一批故事之王和小讀書迷。學生們在活動中輕松快樂地學習。
4、利用家庭的力量，親子閱讀受益匪淺。班級閱讀活動也得到了家長的大力支持。家長熱情地為孩子選書買書，一起參加活動，利用休息時間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子更有信心和興趣一一閱讀。
三、閱讀與常規(guī)相互促進
在創(chuàng)造特色的同時，我也不忘把握班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，學生才能更有效地學習和成長。
1、根據(jù)學生的思想實踐進行教育
我們班的學生大多調(diào)皮好動，學習熱情和意識差。而且農(nóng)村外地孩子多，家長工作忙，教育功能不是很強，所以看起來自由自在，學習上有上進心，但缺乏毅力、自主性和自制力。針對學生普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即文明禮儀、安全活動、健康快樂、冥想學習、團結(jié)向上的每一個月。利用班會逐句講解。同時，聯(lián)系學生的實際思想，進行有針對性的教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。
2、抓班級禮儀，衛(wèi)生建設(shè)
班級的禮儀和衛(wèi)生建設(shè)也體現(xiàn)了班級的精神面貌。因此，在注重常規(guī)教育的.同時，注重禮儀和衛(wèi)生建設(shè)。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三部分主要是記錄各種行為，粘貼班級管理目標和班級制度，鼓勵學生前進；定期圍繞學校中心更換黑板報。通過班級文化建設(shè)，班級有良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地板、黑板、桌椅、門窗始終保持明亮整潔，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班級集體，關(guān)鍵在于民主管理。在開展各種活動時，我們班廣泛征求學生的意見，充分發(fā)揚民主，尊重學生的民主權(quán)利，在成立班委、開展評價活動、制定班級管理目標和制度等方面。因此，學生對班干部的建立和評價活動感到滿意。
4、有目的、有計劃地進行家訪
家訪是學校學校和社會的主要途徑。因此，在家訪中，我不容易向家長介紹學生在學校表現(xiàn)不佳的一面，而是向家長反映學生進步的一面。把學生的進步作為一個新的起點，本著鼓勵學生、鼓勵學生、表揚的原則。這不僅保持了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然，當學生確實有嚴重的缺點和錯誤時，他們不能放手。把握好這個尺度，真正做到嚴格合格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班要多下功夫紀律和自主學習。個別學生平時調(diào)皮搗蛋，影響班級良好的班風班貌，這是加強教育的重點。
以上是本學期班級特色工作的總結(jié)。通過總結(jié)，我真的覺得今天的成績不能自滿，遺憾和錯誤會讓人明天更聰明；痛苦總是短暫的。只有努力工作，我們才能創(chuàng)造出更輝煌的成就。
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