【精品】中班語言活動教案三篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案 篇1

　　一、 活動目標：

　　1． 能理解故事，并清楚地說出故事的內容。

　　2． 能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。

　　二、 活動準備：故事掛圖，胖胖的單張圖片。

　　三、 活動過程：

　　1．出示胖胖的單張照片。

　　提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？

　　2．講故事的前半部分。

　　提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？

　　3．講故事的后半部分。

　　提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？

　　4．看掛圖完整聽故事。

　　提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？

　　小結：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。

　　5．幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。

　　6．討論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？

　　四、 活動建議：

　　1． 在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。

　　2． 利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。

　　3． 在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。

　　故事胖胖減肥

　　胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的'推，拉的拉，好不容易上去了�？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了。現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過參與游戲，感受農場的快樂，提高學習漢字的興趣。

　　2.在說出不同動物叫聲的基礎上，認識擬聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

　　3.通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)四個漢字的相同之處，初步感知漢字構成的規(guī)律。

　　活動準備：

　　1.物質材料準備：課件，掛圖，動物圖片，字卡，拱門，頭飾。

　　2.知識經(jīng)驗準備：留意生活中出現(xiàn)的象聲詞，會唱歌曲《在農場》。

　　活動過程：

　　1.播放課件，引導幼兒觀察，提問：農場里有哪些小動物？它們是怎樣叫的`？

　　2.引導幼兒模仿動物叫聲，初步認識四個漢字。

　　3.觀察比較四個漢字，初步感知漢字的構成規(guī)律，利用形象記憶法，認識漢字。

　�。�1）引導幼兒仔細觀察"嘰、呷、咩、嚕"四個漢字的結構，啟發(fā)幼兒找一找這四個漢字有什么相同的地方，為什么它們都有一個"口"字旁。

　�。�2）引導幼兒觀察漢字的結構，并幫助幼兒建立漢字與動物形象特征之間的聯(lián)系，幫助幼兒記憶漢字。例：咩字上面的兩點像羊角。

　　4.教師帶領幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農場》，幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習。

　　5.玩《做客》游戲，幫助幼兒鞏固認讀漢字。

　　（1）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

　�。�2）幼兒自由玩游戲，教師巡回指導。

　　6.引導幼兒結合生活經(jīng)驗，說說生活中出現(xiàn)的擬聲詞。

　　（1）提問：農場里還有哪些小動物會發(fā)出好聽的叫聲？ （幼兒自由講述，并模仿動作）

　�。�2）提問：在我們的生活中，除了小動物還有哪些東西也能發(fā)出好聽的聲音？（幼兒自由講述）

　　（3）播放音樂《在農場》，師幼一起圍圈跳舞，結束活動。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內容。

　　2.學會念兒歌。

　　重點難點：

　　觀察畫面理解兒歌的內容并學習兒歌。

　　活動準備：

　　幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的`恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。

　　1.梁龍可以做什么？

　　2.翼龍可以做什么？

　　3.暴龍可以做什么？

　　二、播放兒歌，請幼兒傾聽兒歌，結合畫面理解兒歌的內容。

　　1.先請幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。

　　2.結合畫面內容熟悉歌詞。

　　3.跟著音樂旋律邊念歌詞。

　　三、嘗試跟隨兒歌唱。

　　1.老師唱，幼兒欣賞

　　2.帶領幼兒逐漸唱

　　3.分組唱

　　4.請幼兒表演

　　四、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……

　　活動反思：

　　通過一段時間的學習，幼兒對恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動的中，幼兒對兒歌的學習很快，因此我把重點放在幼兒的討論上，“你想要一只什么恐龍，為什么？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因為他很厲害，它可以打敗其它恐龍。

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