【實用】中班科學(xué)活動教案8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占闹邪嗫茖W(xué)活動教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計思路
本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認(rèn)識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
活動目標(biāo)
1．能說出常見物體的顏色。
2．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。
3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重難點
1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。
2．難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。
活動準(zhǔn)備
顏料和調(diào)色用具�；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)。
活動過程
1．通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。
�。�1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
�。�2）集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。
�。�1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。
�。�2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色�；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
3．通過實驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣
�。�1）調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談?wù)勵伾淖兓�。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。
活動反思
在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過活動了解動物身體的`奇妙、有趣。
2、能運用身體各部位創(chuàng)造圖形，并能對應(yīng)身體圖形做動作。
3、在游戲情境中感知活動的樂趣并積極參與其中。
活動準(zhǔn)備：1、身體各部位圖形卡片2、動物圖形卡片3、布偶4、錄音
活動過程：
一、律動《郊游》——導(dǎo)入活動
師：美麗的秋天來了，老師要到影子王國探險去，你們想去嗎？那咱們就出發(fā)吧！
二、進城啰！——熱身活動
1、認(rèn)識身體各部位圖形。（手、頭、腳……）
2、根據(jù)圖形與對應(yīng)的身體部位做動作。
三、動物的身體真有趣
1、壁虎借尾巴，了解壁虎斷尾是自衛(wèi)以及它能再生的功能。
2、丟失的影子，根據(jù)輪廓辨認(rèn)動物并鞏固其身體特征。
四、我們的身體很有趣
游戲：迷惑大狐貍
延伸活動：小動物戰(zhàn)勝大狐貍（觀看vcd）
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護。
2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗洞洞的有趣。
活動準(zhǔn)備：圖片、課件
活動流程與問題設(shè)計：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？ 3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到心痛、難過？、
小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
● 意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。 2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）
小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。
三、游戲體驗 拓展經(jīng)驗
● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻） 3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）
小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動分析：
我班幼兒探索欲望較強，對動手操作、變魔術(shù)之類的活動比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設(shè)計此活動，讓幼兒樂在其中，自然而然習(xí)得知識。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍三原色中，任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過嘗試、實踐操作，了解到三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習(xí)配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題。
活動目標(biāo)：
1、通過“魔術(shù)”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。
2、幼兒通過實驗用蠟筆配色、涂畫，探求顏色的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙；一些透明杯、水、紅黃藍三色廣告顏料等。
活動過程：
（一）、以“海綿寶寶”的求助引出課題
昨晚我做了一個“海綿寶寶”的夢，海綿寶寶在夢里告訴我說：蟹老板要他完成一項工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽說我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請章魚哥幫忙送了一個橙色的神秘口袋來我們班。（讓我們來找找這個神秘口袋在那里，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來看看口袋里到底裝了些什么，（有紅、黃、藍三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫。）喲！還有一張紙條。紙條上說：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們愿意幫我的忙嗎？
1、復(fù)習(xí)三原色。
2、個別幼兒大膽嘗試配色
�。ǘ�、做變色游戲
1、教師：“今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)，看看我面前的三杯水會變成什么顏色？”
教師：將紅和黃混在一起，變成橙色。
將紅和藍混在一起，變成紫色。
將黃和藍混在一起，變成綠色。
�。ń處煵僮魍戤吅螅捎變嚎谑鼋處熑绾闻渖�，同時在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢？）
2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進行范涂。
�。ㄒ筝p涂，不超過輪廓線。）
�。ㄈ�、幼兒實驗配色，并涂畫
1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。
2、個別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫。（要求涂抹均勻，不要超過輪廓線。）
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫，教師隨機指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指出�。�
4、幼兒作品欣賞
（四）教師小結(jié)，結(jié)束活動
今天，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會了用三原色紅黃藍配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志�。ê孟逻呎埿∨笥褌儼严灩P和海綿寶寶的畫帶上來，送到他的神秘口袋里，因為蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫了，顧客們馬上就要來了。交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍橙紫綠還有些什么顏色？呆會兒告訴我！[好！現(xiàn)在第一組的上來交-----]）
活動反思：
色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.知道產(chǎn)生影子的前提是要有光。
2.通過探索活動，進一步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
3.激發(fā)幼兒對于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。
活動重點：
知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會隨著光源的移動而移動。
活動難點：
通過做影子小實驗，發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同方向。
活動準(zhǔn)備：
小電筒每人一個、鏡子一面、操作材料若干
活動過程：
一、故事導(dǎo)入主題，激發(fā)孩子探索影子的興趣。
1.教師講述故事《樹蔭》
2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很涼爽？
小熊后來被什么東西燙醒了，你們能告訴小熊它遇到的問題嗎？
二、教師實驗，孩子觀察
知道影子產(chǎn)生的條件以及初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。
1.教師用電筒從玩具的左邊照射過去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。
2.將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊，頂部，請孩子們一邊觀察，一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。
3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提是有光；影子會隨著光線的移動而移動。
三、運用各種操作資料，動手操作進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。
1.分組請幼兒操作
2.教師巡回指導(dǎo)
3.操作要求：
（1）用手電筒從不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意觀察影子的變化。
（3）交換操作材料。
四、幫小熊解決問題。
孩子通過小實驗，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時，要定時換位置，或搭個小帳篷等）
五、游戲
捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。
延伸活動：
布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、 在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1、 發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。
2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。
3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。
活動過程：
1、 認(rèn)識栗子球的名稱和外形特征。
�、儆^察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。
②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。
師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？
�、傧茸層變翰乱徊�。
�、谠僮層變悍稚⒉僮�，利用各種工具取出栗子果實。
�、圩詈蠼涣鞲髯赃x用的方法：
用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。
用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。
戴上手套用手用力地掰。
放在腳底下用力地踩。
�、苄〗Y(jié)：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
3、 認(rèn)識栗子的外形特征。
①看一看：取出來的栗子的形狀、顏色？
②問一問：有什么氣味？
�、勖幻河惺裁锤杏X？
④想一想：栗子和栗子球之間的關(guān)系？這些粒子像什么？
⑤小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮
球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。
4、 再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。
師：栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。
�、倌阆胝堈l幫忙？
②剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由操作剝栗子，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。
�、塾懻搫兝踝尤獾姆椒ǎ�
請手指幫忙，掰開栗子。
請小刀幫忙，切開栗子。
請剪刀幫忙，剪開栗子。
�、苷垈�別幼兒說說栗子肉的特征。
�、菪〗Y(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。
5、 品嘗栗子，了解粒子的功用。
啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。
活動結(jié)束：品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。
�。ㄌ浅蠢踝印⑻撬踝�、煮栗子、栗子燒肉）
中班科學(xué)活動教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、通過觀察、了解幾種剪刀的外形特征和用途，知道它們是生活中常用的工具。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的剪刀的實物或圖片。
2、幼兒園使用的小剪刀，美工用的花邊剪刀，彩紙、卡紙若干，膠水。
3、掛圖。
三、活動過程：
1、談話：小朋友今天老師給你們帶來了什么？出示各種各樣的剪刀和圖片讓幼兒認(rèn)識。提問：這是什么？（剪刀）你認(rèn)識這些剪刀嗎？它們叫什么名字？是干什么用的？幼兒自由討論，教師及時給予糾正和肯定。
2、教師出示實物剪刀讓幼兒觀察比較他們的異同。
3、出示圖片引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）、畫面上的人物再用剪刀作什么？他使用的剪刀是什么樣的？幫助幼兒感知各種剪刀的外形特征和用途。
�。�2）、了解各種剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。
4、教幼兒練習(xí)正確使用剪刀。
�。�1）、想一想，我們可以用剪刀做些什么事情？
（2）、做一做，引導(dǎo)幼兒使用花邊剪刀剪貼花朵等。
�。�3）、幼兒自由剪貼，教育幼兒使用剪刀時一定要注意安全。
�。�4）、展示、欣賞幼兒作品，感受使用剪刀的樂趣。
5、活動延伸：
將部分剪刀放在區(qū)域活動中，便于讓幼兒自由操作。并提醒家長多給予幼兒支持和鼓勵。
中班科學(xué)活動教案 篇8
一、活動名稱：《采蜜》
二、活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)幼兒細致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。
三、活動準(zhǔn)備：
花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。
小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。
幼兒統(tǒng)計表。
四、活動過程：
開始部分：
教師出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
基本部分：
教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。
教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
請幼兒自己數(shù)一數(shù)幼兒用書上的物品，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果
組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：區(qū)角活動中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個。
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