有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板集合5篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格、趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
�。ǘ绦拧㈦娨�、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系
1、趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
�。�3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
�。�3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
在《信息箱》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一同去感受網(wǎng)絡(luò)的便捷，我和幼兒在網(wǎng)絡(luò)上查找個(gè)各種幼兒想知道的事情，當(dāng)點(diǎn)擊到劉謙的魔術(shù)視頻的時(shí)候，小朋友都被他神奇的魔術(shù)表演給吸引住了，活動(dòng)結(jié)束之后，幼兒還在饒有興致的談?wù)撝�。我想，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？《綱要 》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。同時(shí)還指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了我愛變魔術(shù)這一主題活動(dòng)，活動(dòng)以魔術(shù)為主線，貫穿活動(dòng)的始終，讓每個(gè)人都互動(dòng)起來，有師幼互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)?zāi)g(shù)活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的探索欲望。
2、通過操作提高幼兒觀察能力、動(dòng)手操作能力以及手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、通過操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究紙圈的秘密，并且喜歡進(jìn)行探究活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒在探索中感受魔術(shù)的奧妙
難點(diǎn)：動(dòng)手操作探索紙圈的奧秘
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、彩紙
2、剪刀
3、紙圈
4、魔術(shù)道具
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)《去郊游》
教師：小朋友，老師今天帶你們?nèi)ソ加�，怎么樣�?/p>
二、幼兒欣賞教師魔術(shù)表演，萌發(fā)探究欲望。
教師：小朋友，歡迎來到我的魔法城堡，在這里你們將會(huì)體驗(yàn)到很多神奇、有趣的魔法，快快喊出我們的口號(hào)吧：烏拉烏拉Q，我愛變魔術(shù)。
1、教師表演魔術(shù)“手指變變變”。
2、教師表演魔術(shù)“小球穿杯子”
教師：魔術(shù)多么神奇��！還想不想再來玩一個(gè)？這是什么？現(xiàn)在我要來變小球穿過杯子的魔術(shù)？
三、幼兒操作，自主探究魔術(shù)奧秘。
1、探索魔術(shù)“小兔耳朵動(dòng)起來”。
�。�1）教師幼兒共同進(jìn)行魔術(shù)表演“小兔耳朵動(dòng)起來’。
提問：你知道我是怎么做到的嗎？小兔子的耳朵為什么會(huì)動(dòng)呢？（幼兒猜想）
提問：你的為什么沒有這塊小紙條？
提問；為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)呢？
提問：為什么我們要借一根神奇的拉線？
（2）師幼再次共同表演，講解魔術(shù)技法
（3）強(qiáng)調(diào)表演技巧，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、探索魔術(shù)“紙圈變、變、變”
�。�1）教師展示新魔術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究欲望。
師：這是什么？（紙圈）這個(gè)紙中間有什么？這兩個(gè)紙圈一樣嗎？如果我要拿剪刀沿線把紙圈剪斷，你們猜紙圈會(huì)發(fā)生什么變化呢？（幼兒回答）
�。�2）教師和一名幼兒操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣
教師：為什么一樣的紙圈，剪開之后會(huì)不一樣呢？
（3）幼兒動(dòng)手操作，尋找紙圈中的奧秘。
教師：好，秘密由你們自己發(fā)現(xiàn)吧�。ㄌ崾居變鹤⒁馐褂眉舻兜陌踩�
�。�3）幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問題并揭示紙圈秘密。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輕聲詢問幾名幼兒）
教師：為什么剛剛小朋友們沒發(fā)現(xiàn)秘密呢？（秘密是要藏起來，不能被別人發(fā)現(xiàn)的）
四、小結(jié)結(jié)束。
教師：小朋友，今天的魔法城堡之旅就要結(jié)束了，我這里還有一個(gè)小紙圈，它藏著什么秘密呢，歡迎小朋友，下次再來魔法城堡來，我們一起去發(fā)現(xiàn)他的秘密。
教師：好了，能干的小魔術(shù)師們，我們?nèi)ソo其他班級(jí)的小朋友表演魔術(shù)去。
五、課后延伸活動(dòng)
制作紙圈
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
目標(biāo)意圖：
“鳥”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對(duì)人類有不同的作用。我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鳥的外形特征及其對(duì)人類的益處。
2、培養(yǎng)幼兒有目的的進(jìn)行觀察、比較，并用語言積極表達(dá)。
3、感受鳥和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領(lǐng)的漢字
活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界。
師：猜猜是什么鳥？
�。�1）身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）
（2）說它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）
�。�3）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）
�。�4）遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）
二、 鳥的外形特征
1、 分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。
2、 集中交流：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)生蛋·······
三、啟發(fā)性提問
1、師：會(huì)飛的動(dòng)物都是鳥嗎？（蝙蝠、蝴蝶）
師小結(jié)：蝙蝠是哺乳動(dòng)物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師：會(huì)生蛋的動(dòng)物都是鳥嗎？（烏龜、蛇等）
師小結(jié)：烏龜是兩棲爬行動(dòng)物，蛇是軟體爬行動(dòng)物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動(dòng)物。
3、師：有翅膀但不會(huì)飛的動(dòng)物是不是鳥？（鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝）
師小結(jié)：鴕鳥是鳥，但不會(huì)飛，只會(huì)在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長(zhǎng)時(shí)間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化。現(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?/p>
四、鳥是人類的好朋友
�。�1）幼兒討論：
師：你喜歡小鳥嗎，為什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥
森林醫(yī)生——啄木鳥
捕鼠能手——貓頭鷹
學(xué)舌高手——鸚鵡
預(yù)測(cè)天氣——燕子
師小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的`生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲；有的能夠?yàn)闃淠局尾。械哪軠?zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。
五、結(jié)束（歌曲）
師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)意圖：
我們生活的周圍有著各種各樣的樹，千姿百態(tài)，隨著季節(jié)輪換樹還會(huì)發(fā)生不同的變化。樹葉隨風(fēng)飄落，還有一些樹沒有落葉子。孩子們有著去了解和探索的興趣，于是開展了此次活動(dòng)《落葉樹和常綠樹》。讓孩子在認(rèn)識(shí)樹的基礎(chǔ)上，抽象出一些樹普遍特征，讓孩子自己去觀察比較，從而認(rèn)識(shí)區(qū)分常綠樹和落葉樹，來解答自己的疑問。知道秋天，并不是所有的樹都變黃落葉的，有些樹一年四季常綠，秋天也不例外，這些樹叫常綠樹。而到秋天就枯黃落葉的樹叫落葉樹。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、知道常綠樹和落葉樹的顯著特征。
２、感受樹木對(duì)人們生活的重要和好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種落葉樹和常綠樹的樹葉，兩張?zhí)卣黠@著的樹的圖片。
一、經(jīng)驗(yàn)回顧、周圍的樹
1．（出示漢字“樹”）你在哪里看見過樹？
小結(jié)：馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹。
2．這些樹中，你認(rèn)識(shí)哪些樹？
3．柳樹冬天是什么樣子？
（1）認(rèn)識(shí)落葉樹
出示兩張圖片，看一看這兩種樹有什么不一樣？（出示柳樹圖片）你認(rèn)識(shí)這棵樹嗎？這是什么樹？瞧，這棵樹怎么樣了呢？（認(rèn)識(shí)新詞光禿禿——光禿禿就是樹葉都掉光了），對(duì)了，這棵樹上光禿禿的，他難道一年四季都是這樣光禿禿的？那它什么時(shí)候長(zhǎng)葉子的呢？（幼兒說）原來，柳樹春天也是這樣茂盛，為什么現(xiàn)在會(huì)變的光禿禿的呢？（樹葉掉下來了）
小結(jié)：像柳樹這樣到了春天樹葉都發(fā)芽，到了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它落葉樹。
讓孩子多說幾遍名稱。
�。�2）認(rèn)識(shí)常綠樹
�。ㄖ钢阏翗洌┠銈冋J(rèn)識(shí)這棵樹嗎？這是我們江陰的市樹——香樟樹，是什么？你發(fā)現(xiàn)香樟樹上的樹葉都怎么樣呢？香樟樹上長(zhǎng)著許許多多的樹葉，我們可以叫它茂盛，叫什么？難道香樟樹一年四季都不掉葉子的嗎？你是怎么知道的？原來香樟樹也會(huì)掉葉子，可是它掉了葉子之后，樹上還有葉子嗎？（有）
小結(jié)：想香樟樹這樣，一年四季都有綠綠的葉子的樹，我們叫它常綠樹。讓孩子多說幾遍名稱。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)形式：
分組教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣，了解橙汁的由來，并能積極思維。
2、幼兒能親自動(dòng)手，采用各種方法取橙汁。
3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁
活動(dòng)過程：
一、開始部分：師生相互問好。
二、基本部分：
1、老師揭示課題：今天教室來了客人，老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物，出示橙子。
2、提問：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？
3、教師，橙子還可變成飲料，即橙汁。
4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友，請(qǐng)小朋友想一想，用什么辦法、什么工具能榨出橙汁？
5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。
6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。
7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂飛到桌子的兩旁，動(dòng)手操作取橙汁。
8、幼兒動(dòng)手、老師記錄，并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
9、取橙汁時(shí)，老師，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。
三、結(jié)束部分師生共同分享自己的勞動(dòng)。
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